Структурные модели консультирования

326 
тельности), формирующая способы взаимодействия в семье, а также основан-
ные на них постоянные, поддающиеся предсказанию типы (способы) поведе-
ния. Фактически, когда говорят о структуре семьи, имеют в виду те правила, 
которые существуют в семье, по которым семья функционирует. Елизаровым 
А.Н. выделены в рамках структурной модели система поддержания структуры 
семьи, которая состоит из двух частей: 
1. Генетическая система поддержания структуры семьи основана на некоем 
врожденном, генетически заданном ощущении относительно того, что будет 
правильным, верным применительно к семейной жизни, а что нет. В процессе 
жизни у человека могут сформироваться установки на семейную жизнь, проти-
воречащие требованиям генетической системы поддержания структуры семьи. 
В таком случае говорят о необходимости возрождения структуры семьи на ос-
нове требований, заложенных в человека природой. 
Считается, что генетическая система поддержания структуры семьи прежде 
всего определяет параметры внутрисемейной иерархии. Слово «иерархия» 
происходит от греч. hieros – священный и arche – власть. Речь здесь идет об 
отношениях к власти – подчинениях, но основанных не на насилии, а на иду-
щем из глубины личности признании авторитета другого и предполагает, что 
фигура, которой делегирована власть, берет на себя и меру ответственности, 
связанную с этой властью. Авторитет родителей в здоровой семье должен 
быть всегда и везде выше авторитета детей, авторитет отца и мужа в семье об-
ладает несколько большей властью и ответственностью, чем жены.
Система комплиментарных (дополняющих друг друга) ролей (от англ. comple-
ment - дополнение, комплект). Слово «роль» в данном контексте обозначает 
определенный способ поведения человека в отношениях с другими людьми, 
сложившийся у него при жизни, наиболее предпочитаемые формы взаимоот-
ношений с другим человеком. Обычно мы склонны подстраиваться под роле-
вую позицию лица, с которым мы вынуждены взаимодействовать. Если роли 
двух взаимодействующих людей не будут дополнять друг друга (например, 
один более компетентный, другой более эмоциональный, увлекающийся), то их 
отношения легко могут стать конфликтными, совместная деятельность не бу-
дет эффективной, совместное пребывание будет вызывать дискомфорт. Таким 
образом, сама логика взаимоотношений толкает двоих на то, чтобы их ролевые 
позиции дополняли друг друга. Семейные правила, составляющие структуру 
семьи, проявляются во внутрисемейной иерархии и ролях. Иерархия и роли не 
всегда четко осознаны, нередко их проявления забыты, но они непременно сба-
лансированы и дополняют друг друга. Если этого нет, то семья не функциони-
рует, т.е. фактически распалась. 
Субсистема супружеской пары начинает особенно активно формироваться с 
заключением брака, ожидания друг относительно друга не всегда совпадают. 
Одни видят в этом повод для разрыва, другие выбирают путь согласования 
ожиданий и приспособления друг к другу. Согласование ожиданий и приспо-
собление друг к другу в рамках структурной модели консультирования семьи 
представляется более предпочтительным, ибо трудно найти людей, которые с 
самого начала полностью бы подходили друг к другу. Предварительная уста-
новка на согласование и приспособление и способность это осуществлять свя-
зываются с опытом, приобретенным в родительской семье. Формируются пра-
вила поведения супругов в семье, которые закрепляются в виде типичных форм 

327 
поведения супругов друг по отношению к другу в рамках основных функций 
семьи - семейных ролях, которые, как правило, должны носить комплиментар-
ный характер. Переход к новой структуре, связанной с новым этапом жизни 
семьи, происходит в таком случае не плавно, а в результате кризиса (резкого, 
крутого перелома, связанного с тяжелыми последствиями для членов семьи).
Этому предшествует доведение одной из сторон до крайней степени терпения. 
Субсистема родителей начинает складываться в семье с момента осознан-
ного решения о появлении в ней ребенка. Понятия супругов об отцовстве и ма-
теринстве могут быть различными, в интересах ребенка требуется их согласо-
вать. Для того, чтобы этот процесс прошел успешно, требуется позитивный 
опыт согласования и приспособления, приобретенный в субсистеме супруже-
ской пары. Необходимо согласовать цели воспитательного процесса и способы 
(средства) воспитания, установить в семье четкую систему правил, ориентиру-
ясь на которые ребенок мог бы развивать непротиворечивую, полезную для его 
личностного развития модель поведения. 
В семье должна быть создана на основе авторитета родителей семейная ие-
рархия, в которой дети не являются равными с родителями. В рамках этой ие-
рархии через субсистему родителей дети приобретают умение чувствовать ав-
торитет и учатся сотрудничать в ситуации неравных авторитетов. Важно, что-
бы субсистема родителей постоянно изменялась в соответствии с потребностя-
ми постоянного взросления ребенка. Например, дошкольника родительская 
субсистема должна опекать, а у подростка воспитывать самостоятельность и 
ответственность. Кроме того, правила в семье должны изменяться таким обра-
зом, чтобы учитывать потребности всех растущих в семье детей. Если у роди-
телей не выработалась способность к согласованию и приспособлению, то 
структура семьи меняется с трудом, напряжение между родителями и детьми 
периодически нарастает, проявляясь в конфликтах различной степени деструк-
тивности. 
Субсистема детей (сиблингов). Ее назначение - предоставить ребенку воз-
можность самостоятельно изучать отношения сверстников, на опыте непосред-
ственного участия воспитывать способность к согласованию и приспособле-
нию, учиться самостоятельно делать выбор в различных ситуациях, ставить пе-
ред собой цели и развиваться самостоятельно.

жүктеу/скачать 3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: