Винйтедьный (четвёртый) падёж

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

музей

ЧТО? -  неодушевлённые существйтельные 

Мужской род

музеи

стол

Средний род

стол

окно

окно

горе

горе

здание

здание

КОГО?  ЧТО? -  одушевлённые  и  неодушевлённые существйтельные 

Женский род 

кнйга 

книгу

студентка 

студентку

а 

у

семья 

семью

аудитория 

аудиторию

я 

ю

КОГО?  ЧТО? -  одушевлённые и  неодушевлённые существйтельные 

Женский род 

тетрадь 

тетрадь

дочь 

дочь

ЗА Д А Н И Е  2. Закончите  предложения,  используя  все данные справа слова.

1. Я знаю  этот 

м р ю у

 

город,  театр, журнал, бульвар.

2. Я знаю  этого 

ученйк,  писатель.

3.  Как зовут 

брат,  подруга, сестра?

4. Я знаю  его 

сосед,секретарь,  начальник.

5. Я верю  в 

наука, 

разум, добро.

ЗА Д А Н И Е  3.  Раскройте скобки.  Обратите внимание, с какими  глаголами употребляется  вини­

тельный  (четвертый)  падеж.

1. Наташа купйла (кресло) 

в кабинет.

2.  Мальчик решает (задача)

3. Анна купйла (молоко) 

, (соль) 

и  (сахар)

4. Девушка слушает (музыка)

5.  Борйс смотрит (телевйзор)

6. Ж анна готовит (обед)

7. Я пишу (письмо)

40

8.  Ребёнок не любит (каша)

9. Дёти  прочитали  (сказка)

Пушкина.

10. Ученйк принёс (тетрадь)

11. Дёти  нашлй  (мяч)

12.  Мы  вйдели  (машйна)

друзёй.

13. Я жду (подруга)

14. Андрёй  провожает (сестра)

15. Лёна любит (опера)

16.  Вчера в театре мы  встрётили  (учйтель)

17.  На вёчере мы увидим  (Вйктор)

18. Ты знаешь (Анна) 

?

19. Ты  пригласйла (Рйта)

на день рождёния?

20. Алексёй  проводйл (Наташа)

домой?

ЗА Д А Н И Е  4. Ответьте на вопросы,  используя данные в скобках слова.

1. Что Вёра слушает? (опера)

2.  Что Борйс забыл? (тетрадь)

3.  Что вы слушаете? (музыка)

4.  Что онй  читают?  (газёта)

5.  Что ты учишь сейчас? (математика)

6.  Что Анна потеряла? (сумка)

/В&рхь  с л у ш а т ь   сиь&р/^.

Он

Мы

Онй

Я

Анна

ЗА Д А Н И Е  5. Дети были  в зоопарке  и хотят рассказать, кого они там  видели.  Используйте слова: 

лиса, слон,  медведь, жираф, обезьяна.  Продолжите список названиями других животных.

Ъ еггио 

&^<хиъарьги& м м > у,

ЗА Д А Н И Е  6.  Раскройте скобки.

1.  Ира ходила в  (библиотека)

2. Анна ходила в (магазйн)

3.  Мы ездили  на (экскурсия)

4.  Рабочие идут на (завод)

5.  Каждый  четверг я хожу на (рынок)

6.  Вечером дёти  идут в  (цирк)

в  Кйев.

4 1

7. Студенты спешат на (лекция)

8.  Мальчики бегут на (стадион)

9. Девочки  идут в (бассейн)

ЗА Д А Н И Е  7. Ответьте на вопросы,  используя данные справа слова.

1. Я  иду на работу. А куда идёт Борис? 

университёт

Ъ о р м о   и у ё т   & уш Л & р хж т& ггь.

2. Лётом Анна поёдет в дерёвню. А куда поёдет её сестра? 

дача

3.  В четвёрг я хочу пойти  в кино. А куда ты хочешь пойти? 

парк

4. Лётом я  поёду в Ялту. А куда Саша поёдет? 

Рига

5.  Вёчером  Игорь пойдёт на концёрт. А ты? 

опера

ЗА Д А Н И Е  8. Ответьте на вопросы,  используя слова,  данные в скобках.

1.  Куда ты  повёсил костюм? (шкаф) 

Л  

n o S so tu A   к л х т ю и о   S   иоклм р.

2.  Куда Анна поставила вазу?  (окно)

3.  Куда Борис положил книгу? (стол)

4.  Куда мама положила кошелёк? (сумка)

5.  Куда поставили кнйги?  (шкаф)

6.  Куда положйли  пальто? (стул)

ЗА Д А Н И Е  9.  Раскройте скобки.

Нарисовал Мишутка (рисунок) 

р и о суш ж .

-  Вот, -  говорйт, -  это конь.

-Т в о й  конь больше на (обезьяна) 

похож.

-  Это и  есть обезьяна.

-  Ты же сказал, что это конь.

-  Я  нечаянно сказал, что нарисовал  (конь)

-  Может быть, это не обезьяна?

-  Может быть, -  говорйт Мишутка.

-  Как же ты сам  не знаешь, что рисовал? Может быть, ты (утюг)

-  Какой утюг? -  удивйлся Мишутка.

-  Который  мама в (кухня) 

приносит, когда гладит (бельё)

-  Ага, утюг, -  говорйт Мишутка.

рисовал?

42

- Т ы  уверен, что ты  (утюг) 

рисовал?

-  А что? -  насторожился  Мишутка.

-  Может, это и  не утюг?  Может, что-нибудь другое?  Напримёр, курица йли  верблюд?

Мишутка подумал и  говорйт:

-  Может быть.

- Т а к  что же это? Курица? Верблюд? Утюг?

Мишутка сказал:

-   Я  хотёл  нарисовать  (обезьяна) 

,  (курица) 

,  (верблюд)

и  (утюг) 

, но не успёл...

(По  В.  Голявкину)

ЗА Д А Н И Е  11.  Раскройте скобки. Вместо пропусков вставьте предлоги  за, под и через.

1. Я очень благодарна вам  (совёт)

у а ,  о о Л & т.

2.  Не надо жалёть ребёнка -  он  наказан  (дёло)

3. Ученйк вбежал в класс (минута) 

до начала урока.

4.  Зарядку лучше дёлать (музыка)

5. Я люблю спать (шум  дождя)

6.  В городе построили  новый  мост (река)

43

1. Не рой другому (яма) 

б и л у

 -  сам  в неё попадёшь.

2. Кто старое помянет, тому (глаз) 

вон.

3.  На (бог) 

надёйся, а сам  не плошай.

4. (Волк) 

ноги кормят.

5.  Чем дальше в (лес) 

, тем больше дров.

6. (Жизнь) 

прожить -  не (поле) 

перейти.

7. Обжёгся на молокё -  на (вода) 

дует.

ЗА Д А Н И Е  13.  Расскажите,  какие у вас планы  на следующую неделю,  что  вы  будете делать и 

куда пойдете.  Используйте названия дней недели в винительном (четвертом) падеже.

В  пдняуеошшъ п/юля шялмы л ηοώγγ ил/гашь & тштос.

ЗА Д А Н И Е  12.  Раскройте скобки.  Что значат эти  пословицы?

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО 

ЧТО? -  как именительный (первый)

кнйга-кнйги 

кнйги

дом -  дома 

дома

окно -  окна 

окна

здание -  здания 

здания

тетрадь -  тетради 

тетради

стул -  стулья 

стулья

лист  -лйстья 

лйстья

дождь -  дождй 

дождй

КТО? КОГО? -  как родйтельный (второй) 

подруга -  подруги 

подруг

иностранец -  иностранцы 

иностранцев

брат -  братья 

братьев

ученйк-ученикй 

учеников

родйтель -  родйтели 

родйтелей

друг-друзья 

друзей

ребёнок -  дёти 

детей

мать -  матери 

матерей

44

1. Лена ждёт (подруги) 

η ο γ ρ γ ι

 около машины.

2. Я знаю его (братья)

3.  Мы ждём  (друзья)

4. Я хорошо знаю (архитёкторы) 

, которые  построили эти дома.

5. Учйтель спрашивает (ученикй)

6.  Борйс хорошо изучйл  все  (памятники) 

Москвы.

7.  Мама ведёт (дёти) 

в парк.

8. Анна любит (комёдии)

9.  На вёчер пригласйли  (спортсмёны)

10. Он читал  все (романы) 

Достоёвского.

11. Я куплю (часы)

12.  Из своёй комнаты я вйжу (окна) 

здания напротив.

ЗА Д А Н И Е  14.  Раскройте скобки.

ЗА Д А Н И Е  15.  Раскройте скобки.

«И-ГО-ГО!»

Фантастический рассказ 

Новый  2554 год мы с папой отправились встречать к бабушке. В (дерёвня) 

на Сатурн.

И  впервые за свою (жизнь) 

я увйдела в бабушкиной  дерёвне (коровы)

(свйньи) 

,  (утки) 

,  (гуси)

45

Но, если честно, онй  мне совершенно не понравились. Онй ужасно пахли! Я  выскочила со двора 

на (улица) 

и  позвала (папа)

-  Делайте, что хотйте! Облейте  всех духами!  Или я сейчас же улетаю домой!  На (Луна)

!

Но тут меня кто-то подтолкнул в  (плечо) 

,  и я услышала:

-  И-го-го!

Я  обернулась и увйдела (жеребёнок) 

. Жеребёнок ткнулся  мне  в  (ладони)

горячими  губами  и  повторйл:

-  И-го-го!

Я  вдохнула в себя лошадйный  дух, и  мне стало как-то тепло и уютно.

Я обняла (жеребёнок) 

за(шёя) 

и  подумала: «Какая я глупая!

Это  же  здорово,  что  мы  прилетёли  на эту  (планёта) 

!  Я  обожаю  (лошади)

!»

(По  материалам сайта http://skazki.detgazeta.ru/)

ЗАДАНИЕ 16. 

Раскройте скобки.

Пёрвого  сентября  к  нам  в  (класс) 

гимых>

 

пришла  новенькая  ученйца,  звали  её  Наташа. 

Мы  сёли  вмёсте  за  (парта) 

,  познакомились.  Оказалось,  что  Наташа  до  шестого

класса  жила  на  Украйне,  тепёрь  её  семья  приёхала  в  (Россйя) 

.  Моя  новая

одноклассница  рассказала,  что  на  Украйне  22  марта  отмечают  (праздник) 

,  который

называется  «Сорок  мучеников»  йли  «Сорок  святых».  Считается,  что  этим  праздником  встречают 

(весна) 

.  В  этот  день  природа  начинает  оживать,  на  (Украйна)

возвращаются  перелётные  птйцы.  И люди устраивают птйцам  (встрёча)

В  этот  день  сжигают  (чучело) 

,  как  в  Россйи  на  (Масленица)

Чучело  символизйрует  (зима) 

.  Жёнщины  выпекают  (печёнье) 

в  форме

«жаворонков» йли «голубёй». Этим печёньем угощают (сосёди) 

, (друзья)

и  (родственники) 

. Дёвочки угощают (мальчики) 

варёниками с творогом,

а школьники дарят учителям  (бублики) 

-  ровно 40, не больше и не мёньше. Считается,

что  ёсли  в  этот  день  будет  холодно,  то  40  дней  будет  холодная  погода,  и  наоборот.  Вот  такой 

(праздник) 

отмечают на Украйне.

(По материалам  журнала «Костёр»)

ЗАДАНИЕ 17. 

Закончите предложения.  Используйте словосочетания: 

сквозь землю провалил­

ся, через его голову, руки по локоть в крови, работы через край, сквозь зубы, сыт по горло, 

сквозь пальцы.

1

. Я  не понимаю, за что Саша на меня обйделся -  он  говорйт со мной 

ся А о уь

2. Мама Лёны совершённо не занимается её воспитанием -  смотрит на все её проступки

, дёлает вид, что ничего не происходит.

46

3.  Тебе  нужно  попытаться  поговорить  с  твоим  классным  руководителем.  Не  нужно  пытаться 

решить проблему

4. Мы не сможем  пойти  в кино сегодня  вечером -

5. -  Ты не знаешь,  где Борис? -  Понятия  не имею. Он как

6. Я больше не верю ни  одному её слову. Я 

её обещаниями.

7.  Этот  человёк -   убийца  и  террорист.  У  него 

.  Его  не  зря

ищет полиция  многих стран.

ЗАДАНИЕ 18. 

Раскройте скобки.  Вместо пропусков вставьте предлоги 

сквозь 

или 

через.

1

. Мы шли 

οκΑ< ψ *

 (дождь) 

ψχπ€ψ>

 и  (туман) 

п и ум л ш ,

 почти  не видя дороги.

2. Детёй  нужно учить с дётства правильно  переходить (дорога)

3.  Чтобы  выйти  к  пруду,  мы  прошли  (сад) 

,  в  котором  росло  много

фруктовых дерёвьев.

4. Комёдия,  которую мы посмотрёли вчера, смешная и грустная одновремённо -  это смех  (слёзы)

5. Мы улетаем  в  Москву (недёля)

6. Мы с сестрой забыли ключи от ворот и  нам  пришлось лезть (забор)

7. Очень трудно общаться (переводчик)

ЗАДАНИЕ 19. А. 

Прочитайте предложения.

Объясните разницу в употреблении  предлогов 

несмотря на 

и 

вопреки.

1.

 

Несмотря  на 

предупреждёния  об  опасности,  воённые  журналисты  отправились  в  зону 

конфликта.

2. 

Вопреки 

ожиданиям специалистов, престижный международный турнир выиграла молоденькая 

неопытная теннисистка.

Б. 

Вместо  пропусков вставьте предлоги 

вопреки 

и 

несмотря на. 

Раскройте скобки.

Обратите внимание,  что после  предлога 

вопреки 

используется дательный  (третий)  падеж, а 

после 

несмотря на -  

винительный  (четвёртый).

1.  (прогнозы  комментаторов)  -  

В огьрл гш ,  пр/уш /^ си ло  к/юилМуеш

1

га т д р л )Л

  соревнования 

оказались очень интерёсными.

2. (дождь), 

в  парке было много  народа.

3.  (опыт) 

и  (квалификация), 

он

никак не  мог устроиться на работу.

4. (мнёние  врачёй), 

больной  выжил.

5. (снег)  и  (мороз), 

матч состоялся.

6.  Их сёмьи  много лет враждовали,  а они  познакомились случайно,  (желание)

родителей.

47

Творительный (пятый) падёж

ЗА Д А Н И Е  1.  Прочитайте текст.  Задайте 

вопросы  к выделенным словам.

Маленький  мальчик  рисует 

ножом, 

ест 

карандашом, 

пишет 

пальцем, 

чистит 

зубы 

ручкой 

и  абсолютно  серьёзно 

разговаривает 

с 

собакой, 

которая 

живёт у него дома.  Он считает её  почти 

человеком. 

Он доволен 

жизнью, 

всегда 

занят  дёлом,  а  когда  вырастет,  хочет 

стать 

начальником.

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Мужской род

сыном

СЫН

врач

Средний род

врачом

окно

окном

кресло

креслом

О

ом

Мужской род

гостем

гость

музей

музеем

ь, 

й

солнце

Средний род

солнцем

здание

зданием

е

ем

секретарь

Мужской род

секретарём

конь

конём

ь

ём

Женский  род

сестра 

сестрой

кнйга 

книгой

а 

ой

48

дача

пища

кожа

учительница 

ша, ща, жа, ча, ца

экскурсия

семья

простыня

я

ночь

ь

мать

дочь

время

имя

Женский  род

Женский  род

Исключения:

дачей

пищей

кожей

учительницей

ей

экскурсией

семьёй

простынёй

ёи

ночью

ю

матерью

дочерью

временем

именем

ЗА Д А Н И Е  2. Допишите окончания.

журналист

ж урнал истов

официант

официант

программист

программист

врач

врач

инженер

инженер

учйтель

КЕМ

учйтел

водитель

БЫТЬ,

водйтел

писатель

РАБОТАТЬ,

писател

секретарь

СТАТЬ?

секретар

медсестра

медсестр

журналистка

журналйстк

учительница

учйтельниц

переводчица

переводчиц

ЗА Д А Н И Е  3.  Заполните  пропуски.  Используйте слова: самолёт, мяч,  нож,  вилка, директор, 

нога, багаж,  рука, поезд, турист.

1. Алексей Петрович -  прекрасный человек, он уже пять лет работает

уьуьем гъ орм и м

 нашей школы.

2. Я не москвич, я  приехал сюда 

на нёсколько дней.

3. Если сумка вёсит больше десятй килограммов, вам придётся отправить её

4. Ты полетишь 

йли поёдешь 

?

5.  Воспйтанный человёк должен есть 

и

6. Я так устала, что не могу пошевелйть ни 

,  ни

5. Футболйст с блйзкого расстояния не попал 

в ворота.

49

1. Анна сидит с (Лена) 

Мнлш,

 (друг) 

, (сестра)

2. Марина идёт в кино с (Софья) 

, (ученйк)

3. Дёти играют с (учительница) 

, (сестра)

4. Виктор работает (продавёц) 

, (врач)

5. Чем занимаются дёти? Дёти занимаются  (спорт)

(математика) 

,  (география)

6. Дёвочка хочет стать (балерйна) 

,  (актрйса)

ЗА Д А Н И Е  4. Запишите данные в скобках слова в нужной форме.

, (сосёдка) 

, (папа 

, (учйтель)

,  (пёние)

,  (журналистка)

7. Мой брат доволен (работа)

8.  Киоск  стойт  за 

(ресторан)

, (квартира)

,  (школа)

, (врач)

,  (библиотёка)

9.  Какая  разница  мёжду  (словарь  и  учебник)

России) 

,  (Москва и  Петербург)

(кнйга и фильм) 

?

10.  Дом  стойт  мёжду  (лес  и  море)

(река и поле)

,  (осень 

в 

Англии  и  осень 

в

,  (дорога  и  парк)

ЗА Д А Н И Е  5.  Раскройте скобки.

Закуски

Вторые блюда

Пирог с (капуста) 

1

и и ь у с т о й .

Мясо с (картофель)

Салат с (лосось)

Рыба под (майонёз)

Блинчики с (творог)

Трётьи блюда

Пёрвые блюда

Чай с (сахар)

Суп с (мясо)

Чай с (лимон)

Суп с (рис)

Кофе с (молоко)

Суп с (лапша)

Торт с (крем)

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

кнйга-кнйги

кнйгами

ученйца-ученйцы

я

ученицами

U

студент -  студенты

студентами

плащ -  плащй

плащами

отёц -  отцы

отцами

слово -  слова 

кресло -  кресла 

о

песня -  песни 

история -  истории 

я

трамвай -  трамваи 

музей -  музеи 

й

море -  моря 

здание -  здания 

е

день-дни 

словарь -  словари 

жизнь -  жизни 

мать -  матери 

ь

Исключения:

человек -  люди 

ребёнок -  дёти

словами

крёслами

ами

пёснями

историями

трамваями

музёями

морями

зданиями

днями

словарями

жизнями

матерями

ями

людьми

детьмй

ьми

ЗА Д А Н И Е  6.  Используйте слова в правильной форме.  Обратите внимание, с какими  предлогами 

употребляется творительный  (пятый)  падеж.

1. Самолёт летит над

2.  Машина стойт перед

3. Докумёнты лежат под

4. Я иду на концёрт с

5. Дёти спрятались за

река

города

поле

выход

киоски

магазйны

зёркало

кнйги

бумаги

газёты

друзья

сёстры

родйтели

машины

дома

дерёвья

дверь

5 I

1. Не спеши  (язык) 

торопись (дело)

2. Соловья  (басни) 

не кормят.

3. За двумя (зайцы) 

погонишься -  ни одного не поймаешь.

4. (Слова) 

сыт не будешь.

5. Что написано (перо) 

,  не  вырубишь (топор)

6.  Перед (смерть) 

не надышишься.

ЗАДАНИЕ 8. 

Заполните  пропуски.  Используйте словосочетания: 

с характером, с головой, с 

руками оторвут, с корнем вырвать, со странностями, с честью, с горем пополам.

1. Я  не сомневаюсь, что Саша прекрасно сдаст экзамены -  он  парень 

о   ш /л Ж о й .

2. Я легко продам  эту машину -  за такую цену у меня её

3.  Мы 

перевели  докумёнты  с  французского,  но  за  правильность  перевода  не

ручаемся.

4.  Если ты хочешь получить хорошие оцёнки, ты должен 

свою лень.

5. Наташа -  дёвушка необычная  и 

,  но очень добрая и  чёстная.

6.  Володя -  человёк жёсткий,  нелёгкий, как говорится, 

,  но подчинённые к нему

привыкли.

7. Я  горжусь своим  отцом -  у него была очень нелёгкая жизнь,  но он 

вышел  из

всех испытаний.

ЗА Д А Н И Е  9.  Раскройте скобки.  Вместо пропусков впишите предлоги  между, с, перед, за,  над.

1.  На набережной стояло красивое бёлое здание (колонны) 

о   к л м л ш ш л м ь

 из мрамора.

2.  Мы (друзья) 

серьёзно задумались (слова) 

учителя.

3.  (экзамены) 

мы  всегда много занимаемся.

4. (разговоры) 

мы не замётили, как пролетёло врёмя.

5.  Нёсколько  недёль  больной  был  (жизнь) 

и  (смерть) 

,  но

благодаря усилиям  врачёй  он  поправился.

ЗАДАНИЕ 

10.  Измените  предложения  по образцу.

Добавьте предлоги там,  где это необходимо.

А.

1.  Игорь любит футбол. -  Игорь увлекается 

(р у т Л о и ш л .

2. Я вчера встрётила подругу. -  Я  вчера встречалась

3.  Шекспир  сказал,  что  весь  мир  -   театр,  а  люди  в  нем  -   актёры.  -   Шекспир  назвал  весь  мир

, а людёй  в нём

4.  Муж Тани  врач. -   Таня замужем

5.  Мы много лет играем  в тённис. -  Мы много лет занимаемся

ЗА Д А Н И Е  7.  Раскройте скобки.  Что означают эти  пословицы?

52

6.  Экология  -   это  наука  об  охране  окружающей  среды.  -   Наука  об  охране  окружающей  среды 

называется

7.  Мне очень интересна история. -  Я  интересуюсь

8. Андрей  Васильевич  получил звание  профессора. -  Андрей  Васильевич стал

9.  У  меня  нет  времени  разговаривать.  У  меня  много  дел.  -  У  меня  нет  времени  разговаривать, 

мне нужно заниматься

Михаил Васильевич Ломоносов -  основатель первого в  России университета, автор многих работ 

по  химии,  астрономии,  геологии,  истории  и  искусству.  Его  интересовали  не  только  исследования  и 

опыты,  но и  условия жизни студентов,  их жильё  и  питание.

Ломоносов  занимался

опубликовал  многочисленные  статьи  по  этим  дисциплинам.  Но  он  интересовался  не  только

,  но  и

Б.

Михаил  Васильевич  Ломоносов 

<1ылА  < ю н/у& ат& л& м ,  гьер Л о го  

% <х>им

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: