4) Прочитайте предложения с деепричастными конструкциями. Замените их
синонимичными конструкциями.
1.
Находясь в космосе, космонавты хорошо видят нашу планету.
2.
Используя научно-технические достижения, человек много строит,
производит, создает.
3.
Но создавая что-то для себя, он, к сожалению, часто разрушает природу.
4.
Думая о своем здоровье, человек должен думать и о здоровье природы.
5) Прочитайте предложение с причастным оборотом. Замените причастный
оборот придаточным предложением со словом «который».
1.
Если биосфера – это вода, воздух, почва, весь животный и растительный
мир, вся природа, то ноосфера – это биосфера, изменившаяся в результате практической
деятельности человека, и ее окружение.
6) Прочитайте предложение с прямой речью. Замените прямую речь
косвенной.
1.
Советский ученый П.Л. Капица говорил: «У всех людей есть один общий
враг – это будущий экологический кризис, с которым нужно дружно бороться сейчас».
7) Прочитайте предложение с конструкцией, выражающей цель. Задайте
вопрос к этой конструкции.
1.
Чтобы этого не произошло, люди должны думать о новых экологических
отношениях с природой.
8) Прочитайте предложения. Найдите в них конструкции, выражающие
время. Скажите, на какой вопрос отвечает каждая конструкция времени?
1.
А к началу XXI века на земле уже будет 6 миллиардов человек.
2.
Особенно часто можно было встретить эти слова в газетах и журналах в
1988 году, когда по инициативе ООН отмечалось 125 лет со дня рождения советского
ученого В.И. Вернадского, создателя учения о ноосфере.
3.
Каждую секунду площадь лесов уменьшается на площадь, равную
футбольному полю.
4.
Если так будет продолжаться, то через 40-50 лет эти леса исчезнут.
5.
В начале XXI века будет исчезать один растительный вид уже не в день, а в
час.
Достарыңызбен бөлісу: |
