Особая отягощенностъ условий раннего развития ребенка со сложным дефектом - общая
закономерность данной категори и детей.
По времени наступления нарушений можно выделить детей с одновременно и
разновременно наступившими сложными нарушениями.
По возрасту детей, в котором проявилось
сложное нарушение, их можно разделить на
три группы: дети с врожденным или рано приобретенным дефектом; дети, у
которых
проявилось нарушение в младшем возрасте; дети с нарушением, приобретенным в
старшем дошкольном возрасте.
По состоянию интеллекта можно выделить основные категории детей: дети с
сохранными потенциальными возможностями развития и умственно отсталые дети. Дети,
способные к самостоятельной активной осмысленной деятельности, и дети, нуждающиеся
в постоянной заботе и полном обслуживании со стороны окружающих.
В настоящее время принято выделять
несколько групп детей с комплексными
нарушениями: дети с сочетанными сенсорными расстройствами; дети с сочетанием
сенсорных и двигательных нарушений; дети с сочетанием сенсорных и интеллектуальных
нарушений; дети с сочетанием сенсорных, двигательных и интеллектуальных нарушений.
Достарыңызбен бөлісу: