92
Абыройды жіктеудің критерийі ретінде оқытудың білім,
қызмет және әлеуметтік институт т‰рінде қарастырылуы негіз
болады. Сондықтан білім беруде абырой ‰ш т‰рде көрсетілген:
- білім, идея, теория абыройы, яғни когнитивті абырой;
- қызмет, кәсіп, білім абыройы, яғни институционалды
абырой;
- тұлғалық абырой.
Бұл абырой т‰рлерін тасушы және трансляциялаушы педа-
гог болып табылады. Абыройдың т‰рлерімен бірге иерархиялық
ұйымдастырылуына қарай деңгейлерге жіктеуге болады. Педа-
гог әрт‰рлі абыройлардың ілімі әсерінде болады, педагогтар-
дың, жазушылардың, өзі оқушы рөлінде қабылдайды, сонымен
бірге ол «‰лкен абыройлар» мен өзінің оқушылары, студенттері,
балалары дәнекер, бітістіруші болады.
Бірқатар авторлардың ойынша, абыройлардың т‰рлі
деңгейлері болатынын, бірақ олардың ішінде жоғары деңгейді
белгілеу ‰шін нағыз абырой, дұрыс абырой, жоғары абырой,
шын абырой сияқты анықтамаларды қолданды.
Достарыңызбен бөлісу: