ЛЕКЦИЯ№ 9. Зарубежная педагогика Первые системы воспитания и обучения появляются в Греции
и вырастают из древнегреческой философии. В Древней Греции
существовало две основных системы воспитания.
1. Спартанская система обучения. Большое внимание в спар
танской системе обучения уделялось военно физической подго
товке. Физическое воспитание соединялось с приобретением на
выков письма, счета, чтения, которым дети обучались с 7 до 15 лет.
С 15 до 20 лет физическая подготовка юношей продолжалась,
кроме того, попутно шло музыкальное образование. В 20 лет юно
шей испытывали на выдержку, их публично секли у алтаря Арте
миды. Спартанская система применялась и для девочек, они так
же проходили физическую подготовку, чтобы быть здоровыми
и крепкими. Помимо военно физических упражнений, они изу
чали домоводство, правила по уходу за детьми, музыку.
2. Афинская система обучения. Ее принципиальным отличием
от спартанской системы было презрение к физическому труду,
который считался уделом рабов. До семи лет дети воспитывались
в доме, потом их отдавали в частные школы, где они обучались
грамоте, музыке, пению, декламации. Потом из школы грамма
тиста они шли в школу палистра, где подростки занимались пяти
борьем, гимнастикой. Юноши из знатных семей могли продол
жить свое образование в гимназиях, в которых они изучали
философию, политику, литературу. Высший уровень образова
ния приобретался в эфибии, обучение в ней давало выпускникам
право считаться полноправными гражданами Афин.
Как особая наука зарубежная педагогика формируется в нача
ле XVII в. Этому способствовал трактат Ф. Бэкона «О достоинстве
и увеличении наук», в котором он попытался классифицировать
науки и выделил педагогику как отдельную отрасль научного зна
ния.
19
Среди педагогических деятелей зарубежной буржуазной педа
гогики: Я. А. Коменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Песталоцци,
И. Гербарт.
