Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина



Pdf көрінісі
бет9/121
Дата03.04.2023
өлшемі401,89 Kb.
#78574
түріКонспект
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   121
Байланысты:
конспект по педагогике

ЛЕКЦИЯ № 7. Зарождение 
педагогической мысли на ранних этапах 
развития человечества
Сегодня педагогикой называется наука, изучающая законо
мерности передачи старшим поколением и активного усвоения
младшими поколениями социального опыта, необходимого для
жизни и труда. В Древней Греции педагогом назывался раб, при
ставленный к ученику, сопровождавший его в школу, прислужи
вающий ему на занятиях и вне их. Греческое слово «пейдагогос»
(«пейда» — «ребенок», «гогес» — «вести») можно перевести как
«детоводитель», «детовожатый» — «детовождение».
Потребность передачи социального опыта подрастающим по
колениям возникла вместе с человеком. Воспитание как целена
правленный процесс берет свое начало с периода разделения
труда. Именно с этого времени воспитание становится содержа
нием специально организованной деятельности по подготовке
подрастающих поколений к жизни и труду. К этому же периоду
следует отнести рождение одной из самых древнейших профес
сий — профессии педагога, воспитателя, учителя. Целью и со
держанием воспитания в условиях первобытнообщинного строя
было развитие трудовых навыков, чувства верности интересам
рода и племени при безусловном подчинении им интересов
отдельной личности, сообщение знаний о традициях, обычаях
и нормах поведения в данном роде и племени на основе ознако
мления со сложившимися в них преданиями и верованиями. Вид
ное место в первобытнообщинном воспитании занимали игры,
имитирующие различные виды труда взрослых членов племени —
охоту, рыбную ловлю и другие занятия. Физические наказания
как средство воспитательного воздействия у большинства пле
мен отсутствовали или же применялись крайне редко, в исклю
чительных случаях.
Впервые зачатки образования появились в странах Древне
го Востока (Индия, Китай, Ассирия, Вавилон и др.). Наибольшее
распространение в этих странах получили три типа школ:
15


1) жреческие школы создавались при храмах и готовили слу
жителей культа;
2) дворцовые школы готовили писцовчиновников для нужд
административнохозяйственного управления;
3) военные школы готовили военачальников.
Наиболее широким и многопредметным было содержание об
разования в жреческих школах. Так, в школах жрецов Вавилон
ского государства, кроме письма, счета и чтения, преподавались
право, астрология, медицина и цикл религиозных дисциплин.
Обучение было столь же долгим (около 10 лет), сколь и дорогим.
Оно не было доступным для детей ремесленников и земледель
цев. Обучать своих сыновей (девочек обычно не учили) могли
только знатные чиновники и богатые рабовладельцы. В школах
царила палочная дисциплина, а занятия продолжались с раннего
утра до позднего вечера.
Возникновение профессии педагога связано с историей раз
вития школ в Древнем Египте и Древней Греции. Первым про
фессиональным педагогом считается 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   121




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет