Формуляр дисциплины Написание и защита дипломной работы (проекта)

постановлением  Правительства  Республики  Казахстан  от  2 
марта 2005 г. № 195; 
4. 
ГОСО 
РК 
5.04.019-2008 
«Государственный 
общеобязательный 
стандарт 
образования 
Республики 
Казахстан.  Высшее  Образование.  Бакалавриат.  Основные 
положения», 
утвержденный 
приказом 
Министра 
образования  и  науки  Республики  Казахстан  от  23  января 
2008 г. № 26.; 
5.  «Правила  проведения  текущего  контроля  успеваемости, 
промежуточной  и  итоговой  аттестации  обучающихся», 
утвержденный  приказом  Министра  образования  и  науки 
Республики Казахстан от 18 марта 2008г. № 125; 
6.  «Правила  организации  учебного  процесса  по  кредитной 
технологии  обучения»,  утвержденные  приказом  Министра 
образования  и  науки  Республики  Казахстан  от  22  ноября 
2007 г. № 566. 
Дата обновления 
 
 
 
Формуляр дисциплины Государственный (е) экзамен (ы) по специальности 
Название модуля и шифр 
 
Ответственный (ые) за модуль 
Каф. Информатики 
Тип модуля (общ.обяз.модуль, по 
спец/и и др.) 
 
Уровень модуля 
БА (бакалавриат) 
Количество часов в неделю 
 
Количество кредитов 
 
Форма обучения 
Дневное о/о, заочное 
Семестр 
8 
Количество обучающих 
Согласно плана набора 
Пререквизиты модуля 
 
Содержания модуля 
Государственный (е) экзамен (ы) по специальности 
Результаты обучения 
обладать 
базовыми 
знаниями 
в 
области 
естественнонаучных 
(социальных, 
гуманитарных, 
экономических) 
дисциплин, 
способствующих 
формированию  высокообразованной  личности  с  широким 
кругозором и культурой мышления; 
-  обладать  навыками  обращения  с  современной 
техникой,  уметь использовать информационные технологии 
в сфере профессиональной деятельности; 
-  владеть  навыками  приобретения  новых  знаний, 
необходимых 
для 
повседневной 
профессиональной 
деятельности и продолжения образования в магистратуре. 
Форма итогового контроля 
Экзамен  
Условия для получения кредитов 
Условием  для  получения  кредитов  по  модулю  является 
выполнение 
всех 
требований 
по 
составляющим 
компонентам 
в 
соответствии 
с 
силлабусами 
и 
положительная оценка за экзамен 

Продолжительность модуля 
 
Литература 
26.
 
 Острейковский  В.А.  «Информатика».-  М.:  Высш.шк., 
2001г. 
27.
 
Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Том 1: 
Основные алгоритмы./ Д. Кнут. – Москва, Санкт-Петербург, 
Киев, 2000. 
28.
 
Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Том 3: 
Сортировка  и  поиск./  Д.  Кнут.  –  Москва,  Санкт-Петербург, 
Киев, 2000. 
29.
 
С.  Браун.  Visual  Basic  6.  Учебный  курс/  С.  Браун..- 
Санкт- Петербург.: Питер- 2001 
30.
 
Дейт  К.  Дж.  Введение  в  системы  баз  данных  /  К.  Дж. 
Дейт.- 6-е изд.- М. ; СПб. ; Киев: Вильямс, 2000.- 848 с.: ил.  
31.
 
Ульман  Дж.  Введение  в  системы  баз  данных  / 
Дж.Ульман.- М.: Лори, 2000 
32.
 
М.  Тим  Джонс.  Программирование  искусственного 
интеллекта в приложениях. М. ДМК. 2004. 
33.
 
Абдраимов  Д.И.,  Бидайбеков  Е.Ы.,  Гриншкун  В.В., 
Камалова Г.Б.  
Теоретико-методологические 
основы 
разработки,  мониторинга  качества  и  экспериментальной 
апробации компьютерных учебно-методических комплексов 
нового поколения. Алматы: КазНПУ им.Абая, 2005.–146 с. 
34.
 
Бидайбеков  Е.Ы.,  Григорьев  С.Г.,  Гриншкун  В.В. 
Информационное интегрирование и анализ образовательной 
области  в  разработке  электронных  средств  обучения. 
Алматы:  АГУ им.Абая. 2002. –100с. 
35.
 
Бидайбеков  Е.Ы.,  Григорьев  С.Г.,  Гриншкун  В.В. 
Создание  и  использование  образовательных  электронных 
изданий и ресурсов. Алматы: Бiлiм, 2006.-134с. 
36.
 
Гриншкун  В.В.  Григорьев  С.Г.  Образовательные 
электронные  издания  и  ресурсы.  //  Учебно-методическое 
пособие  для  студентов  педагогических  вузов  и  слушателей 
системы повышения квалификации работников образования. 
/ Курск: КГУ, Москва: МГПУ – 2006, 98 с.  
37.
 
Бидайбеков  Е.Ы.,  Гриншкун  В.В.,  Бостанов  Б.Ғ. 
Электрондық  оқыту  құралдарын  жасау  мен  пайдалану  // 
Әдістемелік оқу құралы. Алматы, 2009. 130 б.  
38.
 
Халикова  Г.З. ,  Бостанов  Б.Ғ.,  Тұрғанбаева  А.Р. 
Объектiлi бағдарланған программалау жүйелерiнiң негiздерi 
(Borland  Delphi 7.0, VisuaIВasic 6.0). Оқу-әдістемелік құрал. 
Алматы, 2005. 301 б.  
39.
 
 Григорьев  С.Г.,  Гриншкун  В.В.,  Макаров  С.И. 
Методико-технологические  основы  создания  электронных 
средств  обучения.  //  Научное  издание.  /  Самара: 
Издательство  Самарской  государственной  экономической 
академии. – 2002. 110 с. 
40.
 
 Информатика:  Учебник.  -  3-е  перераб.  изд.  /Под.  ред. 
проф.  Н.В. Макаровой.  - М.: Финансы и статистика, 2001.  -
768 с.: ил.  
41.
 
 Лапчик 
М.П.и 
др. 
Методика 
преподавания 
информатики:  учебное  пособие  для  студентов  пед.  Вузов.  - 
М., 2003. – 624 с. 

42.
 
 Савельев АЯ. Основы информатики: Учеб. для вузов. - 
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001 - 328 с., ил. (Сер. 
Информатика в техническом университете)  
43.
 
 Дж. Макконнелл. Анализ алгоритмов. Вводный курс.  - 
М.: Техносфера, 2002. - 304 с.  
44.
 
 Бешенков  С.А.,  Ракитина  Е.А  Моделирование  и 
формализация.  Методическое  пособие.  -  М.:  Лаборатория 
Базовых Знаний, 2002. - 336 с.: ил.  
45.
 
 Бидайбеков  Е.Ы.,  Лапчик  М.П.,  Беркімбаев  К.М., 
Сағымбаева  А.Е.  Информатиканы  оқыту  теориясы  мен 
әдістемесі. Оқулық. Шымкент, 2008. 323 б. 
46.
 
Методика 
преподавания 
информатики: 
Учебное 
пособие для студентов педвузов/ М.П. Лапчик и др. Москва 
«Академия», 2001. – 624 с. 
47.
 
Қазақстан  Республикасы  жалпы  орта  білім  берудің 
мемлекеттік  жалпыға  міндетті  стандарттары.  –  Алматы, 
2002. -360 б. 
48.
 
Ш.Т.Шекербекова,  А.Е.  Сағымбаева  Информатика. 
Оқу-әдістемелік құрал. Алматы, 2005, 130 б. 
49.
 
Софронова  Н.В.  Теория  и  методика  обучения 
информатике.  Учебное  пособие.  М.:  Высш.  шк.,  2004.—223 
с. ил. 
50.
 
Бидайбеков  Е.Ы.,  Балыкбаев  Т.О.,  Ибрагимова  Н.Ж. 
Методические  основы  измерения  результатов  обучения 
школьников по информатике // Алматы, 2007. - 152 б. 
51.
 
 Сагимбаева 
А.Е. 
Информатика 
мұғалімдерін 
оқушылардың  білімін  бақылау  мен  бағалауға  дайындау. 
Монография. –Алматы, 2009. – 223 с. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины Казахский (русский) язык 
Название модуля и шифр 
KOT /KRYa 1132 
Ответственный (ые) за модуль 
 
Тип модуля (общ.обяз.модуль, по 
спец/и и др.) 
Модули по специальности ООД/ОК 
Уровень модуля 
БА (бакалавриат) 
Количество часов в неделю 
 
Количество кредитов 
6 
Форма обучения 
Дневное о/о, заочное 
Семестр 
1,2 
Количество обучающих 
Согласно плана набора 
Пререквизиты модуля 
Обучающийся  должен  владеть  всеми  видами  речевой 
деятельности (чтение, письмо, говорение и аудирование) на 
начальном и продвинутом уровнях.  
Содержания модуля 
Русский 
(казахский) 
язык 
является 
основой 
для 
осуществления 
дальнейшей 
профессиональной 
деятельности. 
Цель 
обучения 
языку 
как 
общеобразовательному  предмету  социально-гуманитарного 
блока 
в 
вузах 
заключается 
в 
формировании 
коммуникативной 
и 
профессиональной 
компетенций 

студентов.  В  составе  коммуникативной  компетенции  на 
интегративной 
основе 
формируется 
лингвистическая 
(языковая,  дискурсивная  (речевая)  и  социокультурная 
компетенция.  
Программа  обучения  предполагает  обучение  неязыковых 
факультетов  по  кредитной  технологии,  развитие  речи, 
грамотного  письма,  выработку  коммуникабельности  в 
общении,  формирование  навыков  анализа  и  синтеза 
получаемой информации, умение выделить главную мысль в 
потоке    звучащей  речи,  соблюдение  логики  мышления, 
точности, конкретности в высказываниях. 
Результаты обучения 
знать:  
- стиль научно-технической литературы; 
владеть: 
- лексикой и профессиональной терминологией; 
усвоить: 
-  методы  оценки,  описания,  обобщения  полученной 
информации  с  целью  использования  ее  в  процессе  учебно-
профессионального общения; 
уметь: 
- извлекать из текста необходимую информацию; 
понимать: 
-
 
  профессиональные тексты в области информатики; 
иметь: 
-  представление  о  трансформации  и  дифференциации 
профессионального русского языка; 
Форма итогового контроля 
Экзамен  
Условия для получения кредитов 
Условием для получения кредитов по модулю является 
выполнение всех требований по составляющим 
компонентам в соответствии с силлабусами и 
положительная оценка за экзамен 
Продолжительность модуля 
 
Литература 
1.
 
 Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских 
отделений университета / Под ред. К.К Ахмедьярова., 
Ш.К. Жаркынбековой. – Алматы, 2008. – 226 с. (250 экз.). 
2.
 
Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских 
отделений университета / Под ред. К.К. Ахмедьярова, 
Ш.К. Жаркынбековой) – Алматы, 1999. – 156 с. (178 
экз.).\ 
3.
 
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. 
Русский язык. – Алматы: Қазақ университетi, 2006. – 177 
с. (10 экз.). 
4.
 
Жаппар  К.З.  Русский  язык.  Учебное  пособие.  Алматы, 
2010  Балапанов  Е.  Қ.,  Бөрібаев  Б.,  Дәулетқұлов  А.  Б. 
Жаңа  информациялық  технологиялар:  информатикадан 
30 сабақ- Алматы: ЖТИ, 2007. - 400 б. 
5.
 
Төлеуп 
М.М. 
Кәсіби 
қазақ 
тілі: 
5В071800-
электрэнергетикасы  бағыты  студенттеріне  арналған 
әдістемелік нұсқаулар. – Алматы: АЭжБУ,2013. -35 б. 
6.
 
Тілембекова  А.И.  Кәсіби  қазақ  тілі:  5В071900-
Радиотехника,  электроника  және  телекоммуникациялар 
бағыты  студенттеріне  арналған  әдістемелік  нұсқаулар.  – 

Алматы: АЭжБУ,2013. -35 б. 
7.
 
Советова  З.С.  Кәсіби  қазақ  тілі:  5В071700-  мамандығы 
студенттеріне арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы: 
АЭжБУ,2014. -42 б. 
8.
 
Төлеубаева  К.Т.  Кәсіби  қазақ  тілі.  5В060200  – 
Информатика 
мамандығы 
студенттеріне 
арналған 
әдістемелік нұсқаулар. - Алматы: АЭжБУ, 2014. - 43 б. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины Иностранный язык 
Название модуля и шифр 
ShT / IYa 1103 
Ответственный (ые) за модуль 
 
Тип модуля (общ.обяз.модуль, по 
спец/и и др.) 
Модули по специальности ООД/ОК 
Уровень модуля 
БА (бакалавриат) 
Количество часов в неделю 
 
Количество кредитов 
6 
Форма обучения 
Дневное о/о, заочное 
Семестр 
1,2 
Количество обучающих 
Согласно плана набора 
Пререквизиты модуля 
Общеобразовательная программа (Иностранный язык) 
 
Содержания модуля 
Фонетические, 
орфографические, 
лексические, 
грамматические  нормы  изучаемого  иностранного  языка.  В 
процессе  обучения  студента  курсу  «Иностранный  язык» 
студент должен овладеть следующими навыками: Фонетика: 
основные  правила  чтения  и  произношения  алфавита  и 
буквосочетаний  в  речевом  потоке;  произносительные  и 
ритмико-интонационные  особенности  иностранного  языка, 
рецепция  и  репродукция  звуковой  системы  речи. 
Орфография:    написание  букв  и  буквосочетаний, 
соответствующих  определению  звука,  орфографические 
соответствия наиболее частотных лексико – грамматическим 
признакам  базового  языка;  звукобуквенная  система  языка, 
основные 
орфографические 
правила. 
Лексика: 
словообразовательные  модели,  контекстуальные  значения 
многозначных  слов,  термины  и  лексические  конструкции 
языка, 
соответствующего 
профилю 
изучаемой 
специальности;  словообразовательные  модели;  лексический 
минимум,  объемом  в  2500  единиц  базового  языка,  а  также 
терминов,  соответствующих  профилю  специальности; 
дифференциация 
лексики 
по 
сферам 
применения. 
Грамматика: 
наиболее 
частотные 
специфические 
грамматические 
явления 
базового, 
естественно-
гуманитарного  подъязыков;  основные  части  речи  –  имя 
существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, 
местоимение,  предлог;  структура  простого  и  сложного 
предложения;  основные  модели  словообразования.  Чтение: 
формирование  навыков  ознакомительного,  поискового, 
изучающего  и  просмотрового  чтения.  Говорение:  навыки 

диалогической  и  монологической  речи  в  пределах 
изучаемых 
тем. 
Письмо: 
развитие 
навыков 
последовательного изложения мыслей, рассуждений, а также 
информации  при  написании  сочинений  и  писем  личного  и 
делового  характера.  Перевод  текстов  по  специальности  с 
иностранного языка на родной в соответствии с языковыми 
нормами.  Аудирование:  восприятие  на  слух  сообщения 
бытового, информационного и профессиального характера.   
Результаты обучения 
знать:  
- стиль научно-технической литературы; 
владеть: 
- лексикой и профессиональной терминологией; 
усвоить: 
-  методы  оценки,  описания,  обобщения  полученной 
информации  с  целью  использования  ее  в  процессе  учебно-
профессионального общения; 
уметь: 
- извлекать из текста необходимую информацию; 
понимать: 
-
 
  профессиональные тексты в области информатики; 
иметь: 
−
 
-  представление  о  трансформации  и  дифференциации 
английского языка; 
Форма итогового контроля 
Экзамен  
Условия для получения кредитов 
Условием для получения кредитов по модулю является 
выполнение всех требований по составляющим 
компонентам в соответствии с силлабусами и 
положительная оценка за экзамен 
Продолжительность модуля 
 
Литература 
1.
 
 Кунанбаева С.С. Концепция по обеспечению реализации 
национального  проекта  «Триединство  языков»  в  РК.  – 
Алматы, 2008. 
2.
 
Методика  обучения  ИЯ:  традиции  и  современность./под 
ред. А.А.Миролюбова. – М., Титул, 2010.  
3.
 
Гальскова  Н.Д.  Теория  обучения  иностранным  языкам. 
Лингводидактика и методика. – М., Академия, 2008. 
4.
 
Концепция 
развития 
иноязычного 
образования 
Республики Казахстан,        - Алматы, 2004. 
5.
 
Кунанбаева  С.С.  Современное  иноязычное  образование: 
методология и теории. – Алматы, 2005. 
6.
 
Кунанбаева  С.С.  Теория  и  практика  современного 
иноязычного образования. – Алматы, 2010. 
7.
 
 Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения ИЯ с 
использованием 
новых 
информационно-
коммуникационных  Интернет-технологий.  –  М.,  Глосса 
Пресс Феникс, 2009. 
Дата обновления 
 
 
Формуляр дисциплины Физическая культура 
Название модуля и шифр 
 

Ответственный (ые) за модуль 
 
Тип модуля (общ.обяз.модуль, по 
спец/и и др.) 
Модули по специальности ООД/ОК 
Уровень модуля 
БА (бакалавриат) 
Количество часов в неделю 
 
Количество кредитов 
6 
Форма обучения 
Дневное о/о, заочное 
Семестр 
1,2,3,4,5,6,7 
Количество обучающих 
Согласно плана набора 
Пререквизиты модуля 
 
Содержания модуля 
Общеобразовательная  программа  (Физическая  культура), 
Возрастная физиология и школьная гигиена 
 
Результаты обучения 
Знать:  о  роли  физической  культуры  в  общекультурном, 
профессиональном и социальном развитии человека; основы 
здоровог образа жизни. 
Уметь:  
уметь: 
использовать 
физкультурнооздоровительную 
деятельность  для  укрепления  здоровья,  достижения 
жизненных и профессиональных целей.  
Владеть:  
использовать 
физкультурно 
- 
оздоровительную 
деятельность  для  укрепления  здоровья,  достижения 
жизненных и профессиональных целей. 
знать: 
о  роли  физической  культуры  в  общекультурном, 
профессиональном и социальном развитии человека; 
основы здорового образа жизни. 
Форма итогового контроля 
Экзамен  
Условия для получения кредитов 
Условием для получения кредитов по модулю является 
выполнение всех требований по составляющим 
компонентам в соответствии с силлабусами и 
положительная оценка за экзамен 
Продолжительность модуля 
 
Литература 
1.
 
 Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл. 
— М., 2005. 
2.
 
Решетников Н.В. Физическая культура. — М., 2002. 
3.
 
Решетников  Н.В.,  Кислицын  Ю.Л.  Физическая  культура: 
учеб. пособия для студентов СПО. — М., 2005. 
4.
 
Барчуков И.С. Физическая культура. — М., 2003. 
5.
 
Бирюкова  А.А.  Спортивный  массаж:  учебник  для  вузов. 
— М., 2006. 
6.
 
Бишаева  А.А.,  Зимин  В.Н.  Физическое  воспитание  и 
валеология:  учебное  пособие  для  студентов  вузов:  в  3  ч. 
Физическое  воспитание  молодежи  с  профессиональной  и 
валеологической направленностью. — Кострома, 2003. 
7.
 
Вайнер Э.Н. Валеология. — М., 2002. 
8.
 
Вайнер  Э.Н.,  Волынская  Е.В.  Валеология:  учебный 
практикум. — М., 2002. 

9.
 
Дмитриев  А.А.  Физическая  культура  в  специальном 
образовании. — М., 2006. 
10.
 
Методические  рекомендации:  Здоровьесберегающие 
технологии  в  общеобразовательной  школе  /  под  ред. 
М.М.Безруких, В.Д.Сонькина. — М., 2002. 
11.
 
Туревский  И.М.  Самостоятельная  работа  студентов 
факультетов физической культуры. — М., 2005. 
12.
 
Хрущев 
С.В. 
Физическая 
культура 
детей 
заболеванием органов дыхания: учеб. пособие для вузов.  — 
М., 2006. 
Дата обновления 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ /КАТАЛОГ КУРСОВ/ 
ПО КАФЕДРЕ «ИНФОРМАТИКА» 
6М011100-Информатика 
 
Название- История философии и науки 
Код дисциплины - IFN5201  
Тип дисциплины – БД/КВ 
Год обучения  - 1-й  
Семестр обучения  - 1   
Количество  кредитов –  2  
Ф.И.О лектора -  Бекежан О.К. - доктор философских наук 
Цели  курса:  сформировать  (или  дать)    целостное    представление  о  развитии 
науки  и  техники  как  историко-культурного  феномена.  Обобщить  и  структурно 
представить информацию о достижениях науки и техники в разные периоды истории. 
Пререквизиты: Педагогика, философия, политология. 
Краткое  содержание  курса:  Предмет  философии  науки.  Динамика  научного 
знания.  Модели  роста.  Понятие  способа  мышления  эпохи.  Наука  в  её  историческом 
развитии.  
Наука как социокультурный феномен. Источники человеческого знания о мире.  
Компетенция: 
Специалисты 
должны 
овладеть 
следующими 
общекультультурными  компетенциями:способность  совершенствовать  и  развивать  свой 
интеллектуальный и общекультурный уровень;способность к самостоятельному обучению 
новым  методам  исследования,  к  изменению  научного  и  научно-производственного 
профиля своей профессиональной деятельности.  

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: