Стиль педагогической деятельности
Эмоционально-импровизационный
жүктеу/скачать 441,55 Kb. Pdf көрінісі
|
Style
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. Стили педагогической деятельности в зависимости от ее характера
| Эмоционально-импровизационный
стиль Педагог такого стиля характеризуется: • повышенной способностью к ощущению внутреннего состояния студента, его эмоционального мира, сопереживание как основа общения; • такой педагог успешно работает с «тяжелыми» студентами, • к нему обращаются со своими проблемами. • внешне он артистичный, вдохновенный, эмоционально и ярко передает любую информацию; • тяготеет к индивидуализации и погружению в контекст обучения. ВЫВОД Каждый из этих стилей, выявляя отношение к партнеру взаимодействия, определяет его характер: от подчинения — к партнерству — к отсутствию направленного воздействия. Существенно, что каждый из этих стилей предполагает доминирование либо монологической, либо диалогической формы общения. 3. Стили педагогической деятельности в зависимости от ее характера В основу различения стиля в педагогическом труде были положены следующие основания: • содержательные характеристики стиля ( преимущественная ориентация педагога на процесс или результат своего труда, развертывание педагогом ориентировочного и контрольно- оценочного этапов в своем труде ); • динамические характеристики стиля ( гибкость, устойчивость, переключаемость и др. ); • результативность ( уровень знаний и навыков учения у студентов, а также их интерес к предмету ). На этой основе авторами выделены четыре типа индивидуальных стилей, характеризующих современного педагога. |