Стиль педагогической деятельности
Эмоционально-импровизационный
жүктеу/скачать 441,55 Kb. Pdf көрінісі
|
Style
- Бұл бет үшін навигация:
- Эмоционально-методичный стиль (ЭМС)
| Эмоционально-импровизационный
стиль (ЭИС) • Педагога с ЭИС отличает преимущественная ориентация на процесс обучения. Объяснение нового материала такой педагог строит логично, интересно, однако в процессе объяснения у него часто отсутствует обратная связь со студентами. • Во время опроса педагог с ЭИС обращается к большому числу студентов, в основном — сильных, интересующих его, опрашивает их в быстром темпе, задает неформальные вопросы, но мало дает им говорить, не дожидается, пока они сформулируют ответ самостоятельно. • Для педагога с ЭИС характерно недостаточно адекватное планирование учебно-воспитательного процесса: для отработки на уроке он выбирает наиболее интересный учебный материал; менее интересный, хотя и важный, оставляет для самостоятельного разбора. • В деятельности педагога с ЭИС недостаточно представлены закрепление и повторение учебного материала, контроль знаний студентов. • педагога с ЭИС отличает высокая оперативность, использование большого арсенала разнообразных методов обучения. Он часто практикует коллективные обсуждения, стимулирует спонтанные высказывания учащихся. • Для педагога с ЭИС характерна интуитивность, выражающаяся в частом неумении проанализировать особенности и результативность своей деятельности на занятии. Эмоционально-методичный стиль (ЭМС) Для педагога с ЭМС характерны: • ориентация на процесс и результаты обучения, • адекватное планирование учебно-воспитательного процесса, • высокая оперативность, • некоторое преобладание интуитивности над рефлексивностью. Ориентируясь как на процесс, так и на результаты обучения, такой педагог: • адекватно планирует учебно-воспитательный процесс, • поэтапно отрабатывает весь учебный материал, • внимательно следит за уровнем знаний всех студентов (как сильных, так и слабых), • в его деятельности постоянно представлены закрепление и повторение учебного материала, контроль знаний учащихся. Такого педагога отличает: • высокая оперативность, • он часто меняет виды работ на уроке, • практикует коллективные обсуждения, • используя столь же богатый арсенал методических приемов при отработке учебного материала, что и педагог с ЭИС, педагог с ЭМС в отличие от последнего стремится активизировать студентов не внешней развлекательностью, а прочно заинтересовать особенностями самого предмета. |