Вопросы для закрепления 1. Охарактеризуйте понятие «педагогический анализ». 2. Для чего необходимо проводить педагогический анализ управления и деятельности? 3. В чем состоит роль педагогического анализа в управлении целостным педагогическим процессом? 4. Каково содержание педагогического анализа в управлении школой? 5. Что является объектом педагогического анализа? 6. Перечислите и охарактеризуйте виды педагогического анализа. 7. Что включает в себя педагогический анализ? 8. Что является объектами педагогического анализа? 9. Перечислите и охарактеризуйте этапы педагогического анализа. 10. Составьте план педагогического анализа урока. Проведите педагогический анализ урока. Использованная литература 1. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактич.аспект. – Киев, 1987. – 160 с. 2. Исламгулова С.К. Функции руководителя учреждения образования // Творческая педагогика. ‐2004. ‐ №3 (20) – С.3‐19. 3. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И.Шамовой. – М., 1991. 4. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно‐воспитательного процесса и управление школой. — М., 1986.‐160с. 5. Кондаков М.И. Теоретические основы школоведения. — М., 1982. 6. Портнов М.Л. Труд руководителя школы. — М., 1984. 7. Управление современной школой: пособие для директора школы / Под ред. М.М.Поташника. — М., 1992. 8. Лецких Л.А. О сущности педагогического анализа, его видах, методике.
23
// Управление современной школой. Завуч. Журнал для администрации школ. ‐2009. ‐ №1. – С. 4‐19. 9. Плахова Л. Объекты управления образовательного учреждения, или беспокойное хозяйство // Первое сентября. Управление школой. – 2006.‐ № 15(426). – С. 33‐47.