Педагогический менеджмент

104 
 
мотивационная и информационные основы; 
 
сравнительно‐аналитический подход; 
 
методическая направленность; 
 
системность; 
 
цикличность; 
 
демократизация; 
 
гуманизация и гласность; 
 
открытость и доступность результатов; 
 
самосохранение (сохранения себя как личности). 
 
Система внутришкольного контроля включает в себя: 
1. 
Контроль за уроками учителей (в каких классах, какие 
уроки и с какой целью посещаются, где обсуждаются итоги 
результатов деятельности). 
2. 
Контроль за качеством знаний учащихся (какие 
контрольные и проверочные работы, в каких классах, по каким 
предметам, с какой целью подвергаются контролю). 
3. 
Контроль за санитарно‐гигиеническим состоянием 
школы. 
4. 
Контроль за работой кружков, факультативов и 
спортивных 
секций 
(регулярность 
занятий, 
количество 
занимающихся, тематика занятий и тому подобное) 
5. 
Контроль за работой групп продленного дня и 
организацией горячего питания учащихся. 
6. 
Контроль за охраной труда и соблюдением техники 
безопасности 
(в 
кабинетах, 
лабораториях, 
мастерских, 
спортивном зале, на пришкольном участке). 
В школоведческой литературе (М.Л.Портнов, Т.И.Шамова, 
Н.А.Шубин и др.) в содержание внутришкольного контроля 
включаются следующие направления: 
 
выполнение организационно‐педагогических вопросов 
всеобуча; 
 
качество и ход выполнения образовательных программ 
и государственных образовательных стандартов; 
 
качество знаний, умений и навыков учащихся; 
 
уровень воспитанности учащихся; 

105 
 
состояние 
преподавания 
учебных 
дисциплин, 
реализующих образовательные, воспитательные и развивающие 
функции обучения; 
 
состояние 
и 
качество 
организации 
внеурочной 
воспитательной работы; 
 
работа с педагогическими кадрами; 
 
эффективность совместной деятельности школы, семьи 
и общественности по воспитанию учащихся; 
 
исполнение нормативных документов и принятых 
решений. 
 

жүктеу/скачать 1,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: