Вопросы для закрепления 1. Для чего осуществляют педагогический мониторинг в школе? 2. Какова цель педагогического мониторинга? 3. Охарактеризуйте признаки педагогического мониторинга. 4. Каковы задачи педагогического мониторинга. 5. Какие функции выполняет педагогический мониторинг? 6. Охарактеризуйте и раскройте направления педагогического мониторинга. 7. Перечислите виды педагогического мониторинга. 8. Что включает в себя система педагогического мониторинга. 9. Раскройте технологический подход педагогического мониторинга Использованная литература 1. Беспалько В. П. Мониторинг качества обучения – средство управления образованием // Мир образования. — 1996. — №2. — С. 31‐38. 2. Орлов А. А. Мониторинг инновационных процессов в образовании // Педагогика. — 1996. — №3. — С. 9‐15. 3. Основы педагогических технологий: Краткий толковый словарь / Под ред. А. С. Белкина. — Екатеринбург, 1995. — 22 с. 4. Карпова Г. А., Силина С. Н. Педагогический потенциал психолого‐ педагогического мониторинга в образовательном учреждении //
128
Психолого‐педагогические проблемы социализации личности / Под ред. С. Н. Силиной. — Шадринск: Изд. Шадринского пединститута, 1997. — С. 197‐201. 5. Горб В. Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса в высших учебных заведениях системы МВД: Дис… канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1997. — 170 с. 6. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. — Казань: Изд‐во Казанского университета, 1998. — С. 197‐201. 7. Снигирева Е.М. Мониторинг учебно‐воспитательного процесса. // Управление современной школой. Журнал для администрации школ. №1‐ 2009.‐ С.20‐25. 8. Шаталов А.А., Афанасьев В.В., Афанасьев И.В., Гвоздева Е.А., Пичугина А.М. Мониторинг и диагностика качества образования: Монография. М.: НИИ школьных технологий. 2008. – 322 с.