УУУУУУ Университеттердің Ұлы Хартиясына қол қойған жыл 1997ж
ҰҰҰҰҰ Ұжым – тәрбие субъектісі ретінде: тұлға дамуы ұжым даму деңгейіне, ондағы іскерлік және тұлғааралық қатынастардың қалыптасатын құрылымдарына тәуелді Ұжым теориясын жасаған ... А.С. Макаренко Ұжымда оқу – тәрбие процесін бұзбай, педагогикалық проблемаларды зерттеу үшін әдеттегі жағдайларда жүргізілетін эксперименттің түрі: табиғи эксперимент Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы ... бөлінеді жеке, фронтальды, топтық ЫЫЫЫЫ Ынтымақтастық педагогикасының басты төрт бағыты ізгілікті-тұлғалық, белсендіру,оқыту мен тәрбиені ұштастыру, ортаны педагогикаландыру
ІІІІІ Іс-әрекеттің мақсаты, міндеттері, мазмұны, оқу тапсырмалары, құралдар, формалар, әдіс-тәсілдер – бұл: педагогикалық үдерістің құрамдас бөліктері Іскерлік дегеніміз ... іс-әрекетке керекті тәсілдерімен сапалы жұмыс істеу қабілеті Ішкі бірлігі бар, топтық «Біз» бейнесін қабылдаған, «олардан» (басқа топтан) белгілі бір қашықтықта болатын студенттер тобы автономия (жеке) тобы
ЭЭЭЭЭ Э.Г.Юдин бойынша методологиялық білімнің деңгейлері: философиялық, жалпы ғылымилық, нақты ғылымилық, технологиялық деңгей Э.Г.Юдин бойынша методологияның технологиялық (әдістемелік) қызметі: зерттеудің әдістемесі мен техникасын айқындайды Эвристикалық әдіс ... қажет жаңа теорияның құрылуы мен жаңа белгілерді топтау үшін Экстернат дегеніміз: оқу бағдарламасын аз уақыт ішінде оқып бітіруге мүмкіндік беретін қашықтықтан оқытудың бір түрі Электрондық оқулық құрылымы: дәріс, жаттықтыру сабағы, өзін-өзі тексеруге арналған тест Электрондық оқыту(е-learning) дегініміз ... ақпараттық-телекоммуникациялық технологиялар арқылы оқу Эмпирикалық зерттеу әдістері: ақпараттық деректерді практикалық жолмен жинақтау тәсілдері
