Педагогика факультеті «Педагогика және психология» кафедрасы

№ 15 Лабораториялық сабақ.

1.Жасөспірім және жеткіншектермен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі .

2.Жасөспірімдердің интелектуалдық қабілетін анықтау.

3.жасөспірімдердің үрейлену деңгейін зерттеу.

4.Жасөспірімдердің психопатологиялық бұзылыстарын анықтау.

Мақсаты: Жасөспірімдер мен жеткіншектерді диогностикалау әдістерін талқылау.

Әдістемелік нұсқау: тесттермен жұмыс, қорытындысын шығару.
9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР.

Тапсырмалар:

1. 
   Ғылыми зерттеу тақырыптарына байланысты жоспар құрастыру
   
2. 
   Пилотаждық зерттеудің обьектісін таңдау
   
3. 
   Болжам құрастыру
   
4. 
   Көру арқылы қабылдаудағы геометикалық иллюзия.
   
5. 
   Құрылым иллюзиясы.
   
6. 
   Қабылдаудың жеке ерекшелігін зерттеу.
   
7. 
   Мектеп психологы кабинетінің жұмыс мазмұны.
   
8. 
   Психометрикалық әзірлікте психологқа қойылытын талаптар
   
9. 
   Интеллектуалдық- танымдық сфераны зерттеудің теориялық негіздері
   
10. 
    Танымдық процестер диагностикасы
    
11. 
    Түйсік, қабылдау, есте сақтау, ойлау, қиял диагностикасы
    
12. 
    Мотивация психодиагностикасының объектісі мен әдістері
    
13. 
    Жетістікке жету мотивацияларын өлшеу
    
14. 
    Жетістікке жету мотивацияларын өлшеуге арналған сауалнамалар.
    
15. 
    Психодиагностика әдістемелерін анықтау талаптары
    
16. 
    Обьективті тесттер
    
17. 
    Стандартталған өзіндік тесттер
    
18. 
    Тұлғалық сауалнамалар классификациясы
    
19. 
    Сенімділік типтеріне сипаттама
    
20. 
    Сенімділік анықтау жолдары
    
21. 
    Валидтілік пен сенімділіктің өзара байланыстылығы
    
22. 
    Ойын- дигностикалық әдіс ретінде
    
23. 
    Суреттік тест бойынша балаларды зерттеу
    
24. 
    Интеллект деңгейіне әсер етуші факторлар