Зерттеу барысында ең алдымен оқушылардың бойындағы метапәндік құзіреттіліктерді дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдер бойынша теориялық деректер жинақталды.
Жинақталған әдіс-тәсілдердің негізінде оқушылармен жұмыс жасалынды. Ең алдымен практикалық кезеңнің алғашқы бөлігінде (екінші оқу тоқсаны) оқушылармен дәстүрлі форматта сабақ жүргізілді. Ал үшінші тоқсанда метапәндік құзіреттіліктерді дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдер қолданылды.
Зерттеу барысы
Дүниетану пәнінен сабақ беру барысында бірқатар белсенді әдістер қолданылды: Жад картасы
Жобалық жұмыстар
Ойын технологиясы
Жеке және жұптық жұмыстар
Ш.Уәлиханов атындағы №12 мамандандырылған гимназиясындағы зерттеу нәтижесінің фото-бейне дәлелдері
Зерттеу нәтижелері
Зерттеу жұмысы екі түрлі кезеңде жүргізілді. Алғашқы кезең – бақылау кезеңі. Бұл педагогикалық практиканың екінші тоқсанын құрады. Бұл кезеңде оқушылар үшін дәстүрлі сабақ форматында оқыту жұмыстары жүргізілді. Тоқсан соңында оқушылардың білім көрсеткіштерін бақылау мақсатында ТЖБ алынды
Зерттеу нәтижелері
Екінші кезең оқу жылының үшінші тоқсанында метапәндік құзіреттілікті дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдерді қолдана отырып өткізілді. Әдеттегідей білім сапасының көрсеткішін бағалау үшін ТЖБ алынды:
Зерттеу нәтижелері
Мұнымен қоса, кіріктірілген оқыту негізінде дүниетану пәнінен метапәндік нәтижелерді қалыптастырудың өзге пәндерді қоса алғандағы жалпы оқу үлгерімінің нәтижесінде әсері зерттелді. Статистикалық мәліметтерге назар аударсақ:
Сондай-ақ, метапәндік нәтижелерді қалыптастыруға арналған тапсырмалар жинағын оқу процесінде қолданған кейін де оқушылардың тоқсандық оқу үлгеріміне талдау жасалынды
Сонымен қатар, зерттеу жұмысының негізінде бастауыш сынып оқушыларының метапәндік нәтижелерін қалыптастыруға арналған дүниетану пәнінен 3-сыныпқа арналған тапсырмалар жинағы құрастырылды.