Возрастные и индивидуальные особенности детей

7. Внимание в младшем школьном возрасте: 
А) непроизвольное 
В) произвольное 
С) эпизодическое 
Д) постпроизвольное 
Е) рассеянное 
8. В 5-6 классах успеваемость и дисциплинированность школьников снижается, так как: 
А) детям надоело учиться 
В) классные руководители уделяют меньше внимания учащимся, чем учителя младших 
классов 
С) начальная школа не дает достаточного развития, необходимого для обучения в 5-ом 
классе 
Д) ученик внутренне не подготовлен к изменению условий обучения, новым 
требованиям, которые влияют на особенности развития школьников этого возраста 
Е) происходит половое созревание 
9. Одним из первых дал возрастную периодизацию, выделив «растительное, животное и 
разумное состояние души»: 
А) Платон 
В) Сократ 
С) Аристотель 
Д) А. Дистервег 
Е) Ж.Ж. Руссо 
10. «Материнская школа», воспитание и обучение в начальной школе, обучение в 
гимназии, обучении в академии и путешествия – это классификация возрастного 
развития человека по: 
А) Я.А. Коменскому 
В) Аристотелю 
С) Сократу 
Д) Платону 
Е) В.А. Крутецкому 
11. Периоды с определенными качественными физическими и психическими 
изменениями - это: 
А) характеристика 
В) возраст 
С) классификация 
Д) класс 
Е) параметр 
12. Анатомо-физиологические и психические качества людей, характерные для 
определенного периода жизни - это: 
А) непосредственные особенности 
В) главные особенности 
С) характерные особенности 

Д) неглавные особенности 
Е) возрастные периоды 
13. В младшем школьном возрасте физическое развитие протекает: 
А) стихийно 
В) спонтанно 
С) неравномерно 
Д) равномерно 
Е) замедленно 
14. В среднем школьном возрасте внимание: 
А) произвольное 
В) непроизвольное 
С) стихийное 
Д) спонтанное 
Е) рассеянное 
15. От 10-15 лет – это возраст: 
А) младший школьный 
В) средний школьный 
С) старший школьный 
Д) юношеский 
Е) зрелый 
16. В среднем школьном возрасте физическое развитие протекает: 
А) прямопропорционально 
В) равномерно 
С) стихийно 
Д) неравномерно 
Е) замедленно 
17. В младшем школьном возрасте мышление: 
А) абстрактное 
В) конкретно-образное 
С) логическое 
Д) теоретическое 
Е) конкретно-действенное 
18. Богатое воображение у учащихся: 
А) подросткового возраста 
В) младшего школьного возраста 
С) среднего школьного возраста 
Д) старшего школьного возраста 
Е) юношеского возраста 
19. На ученика старших классов при определении своего отношения к чему-либо больше 
всего влияет: 
А) мнение родителей 
В) мнение товарищей 

С) мнение учителя 
Д) мнение коллектива 
Е) собственное мнение 
20. Интенсивное проявление потребности в самовоспитании, как правило происходит в 
возрасте: 
А) младенческом 
В) подростковом 
С) зрелом 
Д) пожилом 
Е) юношеском 
21. Возрастные границы младшего школьного возраста: 
А) от 5 до 6 лет 
В) от 6 до 7 лет 
С) от 7 до 11 лет 
Д) от 10 до 15 лет 
Е) от 8 до 10 лет 
22. Педагог, предложивший возрастную периодизацию с периодами по 6 лет: 
А) Я.А. Коменский 
В) К.Д. Ушинский 
С) Витторино да Фельтре 
Д) Ж.Ж. Руссо 
Е) И.Г. Песталоции 
23. Осознанный процесс самовоспитания школьника начинается в возрасте: 
А) дошкольном 
В) школьном 
С) зрелом 
Д) юношеском 
Е) младшем школьном 
24. Непроизвольное внимание преобладает в возрасте: 
А) страшем школьном 
В) младшем школьном 
С) подростковом 
Д) юношеском 
Е) среднем школьном 
25. Роль педагога очень важной является для возраста: 
А) младшего школьного 
В) страшего школьного 
С) среднего школьного 
Д) юношеского 
Е) подросткового 
26. Возрастная группа детей, для которой характерным является завершение полового 
созревания: 

А) средний дошкольный возраст 
В) средний школьный возраст 
С) старший школьный возраст 
Д) старший дошкольный возраст 
Е) преддошкольный возраст 
27. Ведущим типом деятельности в среднем школьном возрасте является: 
А) трудовая 
В) деятельность общения в процессе обучения и труда 
С) учебно-профессиональная 
Д) познавательная 
Е) игровая 

жүктеу/скачать 0,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: