«педагогика»
жүктеу/скачать 186,9 Kb.
|
Дәрістік кешен
| Зерттеу жаңалылығы қаншалықты теориялық маңызға ие болса, сссоншалықты практикалық қажеттілікке ие. Зерттеулер нәтижесінде түзілген тұжырымдамалар, алынған гипозалар, ашылған заңдылықтар, проблеманы айқындау моделі орындалған ғылыми істердің теориялық маңызын танытпады. Ал зерттеудің практикалық маңызды жаңа ұсыныстар, нұсқалар және т.б. дайындауға арқау болуында.
Теориялық саты зертеулерінде назарға алынған нысан жөніндегі функционалдық және гипотетикалық болжамдар мен ол туралы жүйелі шамалаулар қажеттігі арасындағы қайшылықтарды үйлестіру жұмыстары орындалады. Зерттеу әдістемесінің дайындығы ғылыми ізденіс логикасына орай жүргізіледі. Бұл әдістеме өте күрделі де сан қилы қызметтермен байланысты нысан болған білімдену процесін аса жоғары шынайылылықпен зерттеуге мүмкіндік беретін теориялық және эмперикалық әдістер тобынан құралады. Әдістері көп түрлі де сан қилы, бірақ жүйелестіре келгенде, бұлардың бәрі үш топқа бөлінеді: 1)педагогикалы тәжірибені зерттеу әдістері; 2) теориялық зерттеу әдістері; 3) математикалық әдістер.
жүктеу/скачать 186,9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|