Педагогикалық қабілеттер Орындаған: Ермек Т

Педагогикалық қабілеттердің мынадай түрлері сараланады:

• 
   гностикалық (танып білу және одан ләззат ала білу)
  
• 
   дидактикалық (түсіндіре білу, білім бере үйрете білу)
  
• 
  коммуникациялық (қарым-қатынас, ынтымақтастық жасай білу)
  
• 
  конструктивтік (оқу-тәрбие материалын іріктеп ала білу, жобалай, жасай білу)
  
• 
  ұйыдастырушылық (шәкірттерін әр алуан қарекет түрлеріне еліктіріп, тарта білу, қатысушылардың бәрін біріктіріп, олардың мүдделерін қойылған мақсатты орындауға бағыттай білу)
  

• 
  перцептивтік (баланың ішкі жан дүниесін ұғына білу, олардың сезімдері мен жай-күйін түсіне білу, эмпатияға қабілеттілік)
  
• 
  болжамдаушылық (педагогикалық көрегендік жасай білу, педагогикалық қызметтегі өзара әрекеттестік нәтижелерін болжай білу)
  
• 
  суттестивтік (мұғалімнің эмоциялық, ерік-жігерлік иландырушылық ықпалы, нық айтылған жігерлі сөзбен қажетті әсер нәтижесіне жете білу қабілеті)
  
• 
  экспрессивтік (мұғалімнің өзінің білімі мен сенімдерін эмоциямен әсерлі етіп айтып жеткізе білуі, артистизмі, дауыс ырғағы, ым, ишара, оңтайлылық элементтерін жетік меңгеруі).[1]
  

• 
  Мұғалімнің оқушыны түсінуі, балаларға деген қызығушылық, жұмыстағы шығармашылық, балаларға қатысты қабілеттердің екінші тобы, балаларға педагогикалық ерікті әсер ету, педагогикалық талап қоюшылық, педагогикалық әдеп, балалар ұжымын ұйымдастыра алу қабілеті- бұл қазір атап жүргендей, интерактивті-коммуникативті қабілеттер.
  

• 
  Ф. Н. Гоноблин бөлген қабілеттердің өте маңызды төртінші тобы- мұғалім тілінің мазмұндылығын,ашықтығын, бейнелілігін және сенімділігін сипаттайтын қабілеттерді қамтиды неғұрлым жалпыланған түрде педагогикалық қабілеттерді В.А. Крутецкий көрсеткен, оларға сәйкес жалпы анықтамалар берген.
  

Тілдік қабілет

Перцептивті қабілет