Педагогикалық қызметтің жалпы сипаттамасы

12 жылдық білім 3 сатыдан тұрады. Бірінші – бастауыш (1-4 сыныптар) сыныптардың педагогтары олардың оқуға деген ынтасын арттыруға көп көңіл бөледі, екінші – (5-10) сыныптар оқушылардың базалық білімін анықтап, қарым-қатынас мәдениетін, ғылыми әдістерді түсінуге баулу, ал үшінші – (11-12 сыныптар) болашақ мамандық таңдауды негізге алады. Бұлардан басқа да толықтыратын, өзгертетін проблемалар, 12 жылдық оқуға ауысудың басқа да әдістерін табу мәселелері толып жатыр. Осы іспеттес тапсырма дәл осы мақсатта арнайы құрылған Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «12-жылдық білім мәселелерінің Республикалық ғылыми-тәжірибелік орталығы» республикалық мемлекеттік қазыналық кәсіпорынның құзырына берілген.

Қазақстан Республикасының 12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлардың кәсіби - тұлғалық құзыреттілігін қалыптастыру басты мақсат екендігін атай келе, 12 жылдық білім беруде педагог төмендегідей құзыреттіліктерді игеруі міндетті деп көрсетілген:

Қазақстан Республикасының 12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлардың кәсіби - тұлғалық құзыреттілігін қалыптастыру басты мақсат екендігін атай келе, 12 жылдық білім беруде педагог төмендегідей құзыреттіліктерді игеруі міндетті деп көрсетілген:

• Арнайы құзыреттілік- өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілеті.
• Әлеуметтік құзыреттілік- кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті.
• Білім беру құзыреттілігі - педагогикалық және әлеуметтік психологияның негііздерін қолдана білу қабілеті.

Үш тілде білім беру

Үш тілде білім беру

Мектептердегі үш тілді оқыту жүйесі тілдік және тілдік емес пәндерді оқыту мен мұғалімдердің де рөлін анықтайды. Бастауыш мектептердің білім бағдарламасы бірінші ана тілі орыс немесе қазақ тілі болып табылатын мұғалімдерге көмектесу үшін көп функционалды тілдік ортаны құру мақсатында әлеуетті тіл мәселелері туралы мұғалімдердің ұғынуына ықпал етеді.