53
1
. Меңгеру теориясының зерттеу мәселелері
1. Әлеуметтік тәжірибенің (интеллектуалдық,
эстетикалық, өндірістік) әр түрлерін
меңгеру
механизмдері және заңдылықтары проблемасы.
2. Білімді және оларға сәйкес іскерлік
пен дағдыны меңгеру табиғаты,
механизмдері және
заңдылықтары проблемасы.
3. Әр түрлі пәндер материалдарын меңгеру проблемасы.
4. Меңгеру кезеңдерін сипаттау проблемасы.
5. Білімді меңгеру сапасы мен деңгейі
критерийі; көрсеткіштері, іскерлік пен дағдының
қалыптасу проблемалары.
6. Білімді меңгеру сапасы деңгейін, іскерлік пен дағдының қалыптасуын диагностикалау
проблемасы.
2.
Білім:
Қоғамдық-тарихи тәжірибеде тексеруден өткізілген ақиқатты тану процесінің нәтижесі.
Ақиқаттың адам санасында ұғым, пікір, теория түріндегі адекватты бейнесі.
Іскерлік:
Қамтылған білім мен дағды бірлігінде адам тарапынан меңгерілген
әрекетті орындау
тәсілдері
Дағды:
Жаттығу нәтижесінде автоматтандырылған әрекет.
3.
Білімді психологиялық-педагогикалық саралау
Пәндік (арнайы) құрылым
– нақты ғылымның заңдылықтары, фактілері және әдістері.
Логикалық құрылым
– ереже бойынша логикалық операциялар
және логикалық ойлау
тәсілдерінің қатаң түрде пәндік аймаққа тәуелді еместігі және әр түрлі міндет түрлерін
шешуде бірдей де болуы мүмкін екендігі.
Психологиялық құрылым
–
өз әрекетін жоспарлау,
оның барысын бақылау,
қажет
жағдайда түзету енгізу және міндетке сәйкес соңғы нәтижені бағалау іскерлігі.
Достарыңызбен бөлісу: 
