Диагностикалық әдістеменің мазмұны күтілетін нәтижеге бағытталуы керек. - Диагностикалық әдістеменің мазмұны күтілетін нәтижеге бағытталуы керек.
- Диагностиканың мазмұндық сипаты болуы шарт және зерттеушілік қызметке кең жол ашуы керек.
- Диагностикалық зерттеудің нәтижесі сынып ісіне қатысы жоқ адамдардың талқысына салынбауы керек.
- Кез келген нәтиже сынып оқушыларының игілігі үшін қызмет етуі керек.
- Педагогикалық диагностиканың қажеттігі оқушыларға түсіндіріліп айтылуы керек.
Диагностикалық әдістемелермен жұмыс істеу ережесі:
Диагностика негізінде басқару әрекеттеріндегі олқылықтарды түзету (коррекциялау), жою жолдарын белгілеу арқылы мектептің мүмкіндіктерін, одан әрі қарай даму кезеңдерін жүйелеу арқылы басқару мазмұнын үнемі жетілдіріп отыруға болады.
Мектепішілік диагностикалау қызметі басқару үрдісіндегі педагогикалық, психологиялық, әлеуметтік үрдістерді қамтитын объективтік, субъективтік жағдайлардың біртұтас жүйесін құрайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
