| 55. Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:
A) Әңгіме.
B) Диспут.
C) Үлгі-өнеге.
+D) Жаттығу.
E) Жарыс.
56. Сананы қалыптастыру әдісі:
A) Жарыс.
B) Мадақтау.
C) Жаттығу.
D) Педагогикалық талап.
+E) Үлгі-өнеге.
57. Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
+A) Жазалау.
B) Түсіндіру.
C) Лекция.
D) Тапсырма.
E) Бақылау.
58. Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау:
+A) Этикалық әңгіме.
B) Түсіндіру.
C) Әнгіме-кеңес.
D) Талап қою.
E) Жаттығу.
59. Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:
A) Түсіндіру.
B) Мадақтау.
+C) Әңгіме-кеңес.
D) Үлгі-өнеге.
E) Дискуссия.
60. Жазалау – ол:
A) Сананы қалыптастыру әдісі.
B) Бақылау әдісі.
C) Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі.
+D) Ынталандыру әдісі.
E) Тәрбие ережесі.
61. Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу – бұл:
A) Талап қою.
+B) Мадақтау.
C) Жазалау.
D) Жарыс.
E) Түсіндіру.
62. Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі
+A) Талап қою.
B) Жазалау.
C) Мадақтау.
D) Үлгі-өнеге.
E) Бақылау.
63. Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:
A) Тәрбиелік жағдайлар туғызу.
+B) Жаттығу.
C) Талап қою.
D) Әңгіме.
E) Үлгі-өнеге.
Достарыңызбен бөлісу: |
