Педагогикасы

Тапсырмалар:

1. 
   Негізгі ұғымдар бойынша глоссарий жасаңыз: білім беру философиясы, білім беру парадигмасы, білім беру тұжырымдамасы, оқу әрекеті, сабақ беру.
   
2. 
   Білім беру философиясындағы философиялық мектептердің білім беру туралы кӛзқарастарына сипаттама жасаңыз: идеализм, прагматизм, неотомизм, қазірге рационализм, экзистенциализм, педагогикалық антропология және т.б.
   
3. 
   Білім беру тұжырымдамаларын талдаңыз: догматикалық реализм, академиялық рационализм, прогрессивті прагматизм, әлеуметтік реконструкционизм
   
4. 
   Студент тұлғасын қалыптастыру, дамыту, тәрбиелеу құралы факторы ретіндегі оқу әрекетінің мәнін, құрылымын және оны тиімді ұйымдастыру ерекшеліктерін сипаттап кӛрсетіңіз.
   
5. 
   Кез-келген қазіргі білім беру парадигмалары мен тұжырымдамалырының біреуіне сипаттама бере отырып, оны ӛз болашақ сабақ беру тәжірибеңізге енгізу жолдарын (қандай әдіс-тәсілдер, құралдар, педагогикалық қарым-қатынас құралдары, ынталандыру құралдары және т.б. қолданылады) кӛрсетіңіз (мультимедиялық презентация).
   
6. 
   Жоғары мектепте тұтас педагогикалық үрдісті ұйымдастырудағы құзыреттілік кӛзқарастың қажеттілігі мен маңыздылығын негіздеңіз.
   
7. 
   Болашақ маман ретінде (нақты бір мамандық бағыты бойынша) студенттің әрекетін жобалайтын құзыреттіліктер тізімін жасаңыз (яғни бір мамандық бағыты бойынша болашақ маман қызметінің табыстылығын анықтайтын құзыреттіліктер тізімін жасаңыз.
   
8. 
   Еуропа Кеңесі мен ЮНЕСКО анықтаған еуропалық жастар меңгеруі тиіс негізгі құзыреттіліктер тізімдерін Венн диаграммасы негізінде салыстырыңыз.
   
9. 
   Кез-келген мамандық бағыты бойынша отандық мемлекеттік білім беру стандартында ұсынылған құзыреттіліктер жүйесін сараптаңыз, оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасаңыз.
   

Ұсынылған әдебиеттер:

1. 
   Гершунский Б. С. Философия образования : учеб. пособие. - М. : МПСИ : Флинта, 1998. - 432 с.
   
2. 
   Гусинский Э. Н. Введение в философию образования : учеб.пособие.
   

- М. : Логос, 2000. - 224 с.

3. 
   Степашко Л. А. Философия и история образования. - М. : МПСИ : Флинта, 1999. - 272 с.
   
4. 
   Завалко Н. А. Индивидуализация процесса обучения в системе
   

многоступенчатого образования. - Усть-Каменогорск : [Изд-во ВКГУ], 1998.
- 250 с

5. 
   Игенбаева Р.Т. Жоғары мектеп педагогикасы. - А.: Эверо, 2008.
   
6. 
   Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М. : Академия, 2010. - 394 с.
   
7. 
   Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие для вузов. - Ростов н/Д. : Феникс, 1998. - 544 с.
   
8. 
   Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М. : ТАНДЕМ:ЭКМОС, 1999. - 352 с.
   
9. 
   Педагогика: учебник / ред.: Н. Д. Хмель, Г. Т. Хайруллин, Б. И. Муканова. - Алматы : Print-S, 2005. - 364 с
   
10. 
    Әбенбаев С. Ш. Педагогика / С. Ш. Әбенбаев, Ж. Ә. Әбиев,. - Астана : Фолиант, 2009. - 336 бет.
    

жүктеу/скачать 298,41 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: