1. Мектеп тұтас педагогикалық үдерісін басқару сапасының мониторингі.
|
2. Жоспарлау - мектепті басқарудың функциясы ретінде.
|
3. Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекетін жоспарлау.
|
4. Перспективалық және жылдық жоспар. Мектептің жұмысын жоспарлаудың барлық түрлерінің орындалуын бақылау мазмұны мен түрлерінің бірлестігі.
|
5. Мектепті басқарудағы мектеп құжаттарының рөлі.
|
6. Мектептегі әдістемелік жүйе – мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін басқару жүйесі ретінде. Әдістемелік қызметтегі іс-әрекеттің негізгі бағыттары, мақсаты мен міндеттері.
|
7. Ғылыми-әдістемелік кеңес, оның мақсаты, міндеттері, қызметтері мен мүмкіндіктері
|
8. Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігінің түрлері мен рөлі.
|
9. Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың принциптері мен формалары.
|
10. Озық педагогикалық тәжірибені жинақтау
|
11. Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыруда өз бетінше білім алудың рөлі.
|
12. Кәсіби білім беру іс-әрекетіндегі қақтығыстары және оларды басқарудың ерекшеліктері.
|
13. Қақтығыстардың пайда болуында жеке тұлғаның дара, психологиялық ерекшеліктерінің рөлі.
|
14. Қақтығыстардың құрылымы мен қызметі және оған сипаттама.
|
15. Педагогикалық ұжымдағы қақтығыстарды басқарудың ерекшеліктері және оны болжау, алдын-ала ескерту және шешу.
|
16.Білім беру үдерісінде менеджердің көшбасылық сапалары.
|
17.Педагогикалық үдерісте менеджердің көшбасылық сапаларын қалыптастырудың шарттары.
18. Мұғалімді қалыптастырудағы педагогикалық портфолио аттестацияға (бағалау) дайындықтың шарты ретінде
19. Аттестация тәртібі және оның қазіргі талаптары
20. Технологиялық қадамдар негізінде мектепті басқару
21. Мектепішілік басқару жүйесі ұйымдастырудың құрылымы және іс-әрекеті ретінде
22. Басқару жүйесінің дамуы және қызметінің шарттары мен қағидалары. Басқару жүйесінің басты мақсаты мен міндеттері. Мектептегі моральды психологиялық ахуал
23. Басқарудың басты қағидалары. Горизонтальды және вертикальды еңбек бөлінісі
24. Басқару формалары
25. Педагогикалық кеңес, оның мақсаты мен міндеттері, қызметтері мен мүмкіндіктері
26. Жобалау, ұйымдастыру, бақылау, түзету және жинақтау, ақпараттарды талдау, міндеттерді қою және мотивация
27. Мектеп басқаруда технологиялық қадамның маңызы. Басқару жүйесінің моделін құрастыруға қойылатын талаптар.
28. Коммуникация түрлері: ішкі және сыртқы, формальды емес, вербальді және вербальды емес
29. Педагогикалық менеджменттің коммуникативтік компоненті
30. Коммуникациялық үдерістің басшысы ретінде мұғалімнің рөлі.
31. Басқарушылық қарым-қатынас, оның түрлері
32. Жалпы этикалық принциптері және іскерлік қарым-қатынас сипаты
33. Педагогикалық ұжымда қарым-қатына ерекшеліктері
34. Педагогикалық менеджмент субъектілерінің өзара әрекеттесу стилі
35. Басқару этикасы: ұғымы, принциптері мен мәні
36. Дұрыс коммуникацияға кедергі келтіретін себептердің сипаттамасы
37. Тиімді педагогикалық қарым-қатынас тәсілдері мен принциптері
38. Тиімді коммуникация ережелері
39. Мектептің педагогикалық ұжымында оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастырудың ерекшеліктері
40. Педагогикалық ұжымда тұлғаны қалыптастыру мен дамытудағы басқарудың сәттілігі.
|
|
