Пән атауы Өндірістік оқыту әдістемесі
Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі
жүктеу/скачать 1,58 Mb.
|
1849390223999 Силлабус Өндірістік оқыту әдістемесі 3
- Бұл бет үшін навигация:
- 11. Емтихан сұрақтары
| Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:
- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді; - екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді. Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі; - Білім алушының үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау. Білім алушы шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды; - Білім алушының төртінші функциясы түсініктеме, ақыл-кеңес, консультация алу үшін оқытушымен сұхбаттасуын білдіреді. 11. Емтихан сұрақтары Кәсіптік білім беру педагогикасы. Кәсіптік білім берудің моделі. Кәсіптік оқыту әдістемесінің мазмұны. Кәсіптік оқыту мазмұнының қалыптасуына қойылатын талаптар. Кәсіптік білім берудің тұтас педагогикалық процесінің сипаттамасы Оқытудың жаңа технолгияларын қолдануда кәсіптік білім берудің маңызы. Кәсіптік оқыту мазмұнының қалыптасу принциптері. Кәсіптік оқытуда педагог қызметінің стратегиялық жоспары. Кәсіптік оқытуда педагог қызметінің ерекшеліктері. Біліктілігі жоғары дәрежелі педагог даярлауда белсенді әдіспен оқыту. Педагогтың шеберлігі және кәсіби қызметтілігі. Педагогтың педагогикалық мәдениеті. Педагогтыңинновациялық қызметі. Кәсіптік білім берудегі әдіс тәсілдер. Оқу мен оқыту әдістерінің қазіргі заманға сай классификациясы. Педагогикалық үрдіс түсінігі және оның жүзеге асуы. Педагогикалық үрдіс құралы, оның классификациясы. Оқыту құралдары. Кәсіптік білім берудекомплекстік әдістермен қамтамасыз ету. Мультимедиа технологиясын қолдану. Интерактивті тақтаны қолдану. Оқу үрдісіндегі компьютер. Педагогикалық үрдісті ұйымдастырудың формасы, оның жоғары мектептегі ерекшелігі. Оқытудың моделі. Сабақ жүргізу моделі. 18. Жоғары мектептегі кәсіптік білім беру үрдісінің ерекшелігі. Кәсіптік білім берудегі спецификалық үрдістер. Жалпытехникалық және жалпы білім беретін бағыттардағы кәсіптік үрдіс. Жоғары оқу орнындағы белсенді оқытудың әдістемесі, оның классификациясы және қолдану ерекшелігі. Белсенді оқытудың принциптері. Білімнің танымдық активтері. Оқытудың формасы мен инновациялық әдістері. Кәсіптік білім беруде ақпараттық технологияның маңызы. Өзіндік оқу қызметі және оның түрлері. Магистранттың өзіндік дербес жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктері. Білім алудағы бақылау, оның мазмұны мен міндеттері. Педагогикалық бақылаудың қызметі мен түрлері. Жоғары мектептегі кәсіптік білім алу үрдісін басқару. Кәсіптік оқытуда педагог мамандарды дайындаудағы даму тенденциясы мен жағдайы. Құзырет және құзыреттілік.Кәсіптік құзыреттілікті қалыптастыру мемлекеттік жалпы білім беретін мектептер стандарты болып табылады. Кәсіптік оқытуда педагогтың кәсіби құзыреттілігін оқыту әдістері. Кез келген кәсіби оқу орындарындағы тәрбие үрдісі. Жеке тұлға тәрбие пәні сияқты, дамудың ішкі және сыртқы факторлары. Педагогикалық шеберлік пен техника мәселелері. жүктеу/скачать 1,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|