Сабақтың ортасы «Ойлан, жұптас, талқыла» Сегізінші қарасөзін оқып, топта талдаңыз,
ойларыңызбен бөлісіңіз.
1- топ «Концептуалды кесте» Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен портреттік мінездеме
арқылы шығарманың тарихи көркемдік құндылығына
баға береді
Шығарма
кейіпкері
Мінез-
құлықтары.
Іс-әрекеті
Портреті
Өз пікірің
2- топ «Төрт сөйлем» Шығармадағы оқиға желісі бойынша өз ойларыңызды
жазыңыз.
1.
Пікір (Шығарма бойынша туындаған өзіндік пікірін
бір сөйлеммен келтіріңіз)
2.
Дәлел (Келтірген өзіндік пікірді бір сөйлеммен
дәлелдеп шығыңыз)
3
. Мысал (Қазіргі өмірден бір мысал келтіріңіз)
4.
Қорытынды (Қорытынды шешімді бір сөйлеммен
келтіріңіз)
3- топ «Ақпаратты сүзу» Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен портреттік
мінездемесін ашатын тіркестерді табыңыз.
Дескриптор: 1.
Шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
2.Өзінің көзқарасын нақты дәлелдермен жеткізеді.
3. Жазба жұмысын орындайды
https://youtu.
be/rr5hP_2fp
J4
Қ.Бітібаева
«Абай
шығармашы
лығын
оқыту».
Электронды
кітап
(қарасөздер
дің аудио
нұсқасы)
Сабақтың соңы РЕФЛЕКСИЯ. «СМС» хат Сабақ соңында оқушылар өтілген тақырып бойынша
сұрақ қояды немесе түсінбеген сұрақтары бойынша
ұсыныстарын жазады.
1.Бүгін бәрінен де не ұнады?
2. Сіз үшін айтарлықтай құнды болған не?
3.Өзіңнің қосатын ойларың кандай?
