Pisa, timss аналитическая справка


Результаты на «выходе» по ГОСО и учебным программам



бет42/48
Дата19.02.2022
өлшемі0,57 Mb.
#25912
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   48
Результаты на «выходе» по ГОСО и учебным программам


Интегрированная модель критериального оценивания



Навыки широкого спектра:

  • применение полученных знаний,

  • поиск и обработка информации путем анализа и синтеза,

  • критическое мышление,

  • инфокоммуникационное,

  • самостоятельное обучение и сотрудничество, направленные на умение решать поставленные задачи и быть успешными





Критерии оценивания:

  • знание и понимание,

  • применение знаний,

  • работа с информацией,

  • критическое мышление и рефлексия,

  • языковые навыки (аудирование, говорение, чтение и письмо),

  • навыки практической и экспериментальной деятельности

Понять это несложно, ведь в мире, в котором ежегодно обновляется около 5% теоретических и 20% практических знаний, невозможно оставаться на позиции знаниецентризма. Поэтому необходим подход, ориентированный на формирование у обучающихся жизненных компетентностей.

В методологии компетентностного подхода, который до последнего времени считался мало разработанным в постсоветской педагогике, отечественные разработчики основываются на опыте Великобритании. По итогам исследований 2011–2012 гг., проведенных среди стран ЕС, Великобритания имеет национальную стратегию, а также масштабные инициативы на местных уровнях по всем ключевым компетенциям непрерывного образования, утвержденным 18 декабря 2006 г. Европейским Парламентом.

В результате многолетних исследований и экспертных работ отечественных ученых, педагогов-практиков, тесного сотрудничества АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» с Факультетом образования и Международным экзаменационным советом Кембриджского Университета был выбран подход формирования компетенций, сочетающий в себе наработки западной и отечественной педагогики (рисунок 18).

Как показано на рисунке 18, образовательные результаты в виде знаний, навыков широкого спектра, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений, служат основой для формирования соответствующих компетенций.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   48




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет