Pisa, timss зерттеулерінің тапсырмалары негізінде
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Задание 6. Когда доктор Айболит и писатель прибыли к животным, они обнаружили, что в этом районе нет чистой воды. Вода в реке оказалась непригодной для питья,
поэтому животные и заболели. Доктор Айболит предложил соорудить специальное устройство, с помощью которого можно добыть чистую воду, выкопав в песке яму диаметром около 1 м и примерно такой же глубины. Это устройство он изобразил в виде рисунка. •
устройство. •
Задание 7. Самому больному львёнку Айболит решил дать весь полагающийся гоголь-моголь за один прием. «Как отмерить нужное количество гоголя-моголя, если есть 3 пустых бочонка, в одном из которых помещается 57 кг гоголя-моголя, в другом - 50 кг, а в третьем - 42 кг?» Задание 8. Доктор Айболит и писатель забыли взять с собой часы. А лекарства для животных надо принимать по часам. Тогда Корней Чуковский предложил соорудить солнечные часы. Солнечные часы измеряют время по тени, отбрасываемой шестом. Длина и положение тени изменяются в течение дня. На рисунке показаны четыре тени, отбрасываемые шестом в разное время. Тень 1 соответствует 6 часам утра, тень 4 соответствует 12 часам дня (полудню). 72
-
положение 3? Помогите друзьям соорудить эти часы. Подпишите время на рисунке на месте теней 2 и 3. -
«Почему вид тени различен в течение дня?». В проектах образовательных стандартов и в этом проекте в частности, особое внимание уделяется универсальным учебным действиям на всех этапах общего образования. Рефлексия учащимися по поводу своих действий предполагает осознание ими всех компонентов учебной деятельности: • Осознание учебной задачи. Что такое проектное задание? Какие шаги необходимо осуществить для решения вопросов? Что нужно, чтобы выполнить поставленные задачи? • Осознание целей учебной деятельности. Чему я научился на уроке? Каких целей добился? Чему можно было научиться еще? жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|