План-конспект интегрированного урока по химии и биологии по теме
жүктеу/скачать 134,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Учитель биологии
| Задача 1. У пациента отмечались: потеря массы тела, замедление роста волос и ногтей, ухудшение роста, дерматит. Кроме того, его темные волосы приобрели красноватый оттенок (марганец).
Задача 3. Проблемой нехватки этого элемента врачи озаботились давно. В давние времена считалось, что это заболевание характерно для юных девушек. В ходу был даже такой термин «бледная немочь». Лица многих девушек в то далекое время действительно выглядели бледными. О каком элементе идёт речь? (железо). Задача 4. У больного наблюдалось ломкость и исчерченность ногтей, волосы стали ломкими и тусклыми; появился множественный кариес зубов. Он стал раздражительным, плаксивым. У него появились приступы страха (магний). Учитель биологии: Химические элементы являются необходимым компонентом для построения клетки, гормонов, ферментов, для поддержания нормального обмена веществ в организме, что обеспечивает здоровье любого человека. На территории Калмыкии широкое распространение получили такие заболевания, как анемия, моче и желчекаменная болезнь. В Черноземельском районе остро стоит вопрос о дефиците йода, вызывающий увеличение щитовидной железы у человека, особенно у детей. Нарушения в состоянии здоровья связаны с недостатком или избытком определённых химических элементов. «Человек, освобождая силы извечных равновесий вещества, сам делается в их руках игрушкой» (М.Волошин). Закрепление: тест на 5 мин (приложение 3). Проверку проводят сами ученики, меняясь тетрадями с соседом по парте. Какой вывод можно сделать из нашего урока? (учащиеся сами формулируют выводы урока). Большинство химических элементов, находящихся в периодической таблице Д.И. Менделеева находятся и в организме живого человека. Все химические элементы по содержанию в организме делят на 3 группы ( макро- и микроэлементы, ультрамикроэлементы). В организм человека входит большое количество металлов и неметаллов, если они присутствуют в достаточном количестве, то организм функционирует нормально, а любое отклонение вызывают заболевания. Рефлексия: Сегодня мы познакомились с химическими элементами, входящими в состав клеток живых организмов. Узнали, какое значение они имеют. Мы завершаем свою деятельность на последнем этапе работы над данной темой, и сейчас мне хочется узнать: что понравилось, что нет, какие были трудности, что было особенно интересно, какие вы приобрели знания и умения, и приобрели ли вы их вообще? Пожалуйста, вам слово: Если бы я раньше знал…..,то….. На мой взгляд….. Для меня было сложно….. Самым интересным для меня во время работы на уроке было….. Дом.задание: п. 15. Задача. Зная о химическом составе клетки, мы можем сделать определённый вывод. Скажите, есть ли в составе живой клетки какие-либо особые элементы, которые отсутствуют в неживой природе. Следовательно, на атомном уровне различий между живой и неживой природой нет. Недаром поэт Н.С. Гумилёв писал: «Этот камень рычал когда-то, Этот плющ парил в облаках» жүктеу/скачать 134,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|