План: Логопедическая наука. Предмет логопедической науки, объект исследования
Тесная связь логопедической науки с другими науками
жүктеу/скачать 15,19 Kb.
|
1 2
| Тесная связь логопедической науки с другими науками.
Для успешного проведения работы по выявлению, выявлению, предотвращению речевых нарушений необходимо хорошо знать признаки, причины, механизмы нарушения, строение различных дефектов речи, а также владеть приемами, методами всестороннего воздействия на личность. Здесь связь логопедической науки с другими науками. Поскольку Логопедия является одной из отраслей педагогической науки и специальной педагогики, она тесно связана с общей педагогикой, сурдопедагогикой, олигофренопедагогикой, тифлопедагогикой, методикой обучения родному языку, общей, специальной психологией и др. Это связи внутри одной системы. А к связям между системами можно отнести связи логопедии с биологией, анатомией, физиологией, оториноларингологией, невропатологией, психопатологией, клиникой олигофрении, педиатрией и лингвистическими науками. Если мы обсудим такие связи, возьмем, к примеру, связь логопедии с медицинскими науками. Данные о патологии органов слуха и речи позволяют правильно определить причины возникновения нарушений речи, механизмы нарушения и эффективно сочетать логопедическую работу с лечебной работой. Такие данные особенно актуальны в случае нарушений Голоса, ринолалии, дислалии, аномалий тб. Так, одной из причин нарушения голоса является органическое поражение голосовых связок (миндалин, узлов, папиллом тб), расположенных внутри гортани и гортани.), только при четком знании месторасположения данного повреждения, механизма воздействия, можно правильно установить тип нарушения голоса и способ устранения. Устранить нарушения голоса можно только в том случае, если помощь будет успешно завершена, а такая работа будет осуществляться физиотерапевтическими, хирургическими, психотерапевтическими усилиями. Многие виды речевых нарушений связаны с органическим поражением центральной нервной системы зависит от. Их диагностика возможна только при совместной работе логопеда с неврологом или психоневрологом. Появление дефекта языка может привести к различным нарушениям психической деятельности ребенка, например: задержке психического развития, негативным изменениям в поведении и эмоциях, нарушению внимания, памяти, мышления и т.д. Работу по правильному выявлению таких нарушений, раскрытию причин, изучению связи с дефектом речи проводит психоневролог. Его данные должны быть поняты логопедом и грамотно использованы для правильной организации своей работы. Закономерности обучения, воспитания детей с нарушениями речи строятся на основе знаний о строении, функциях и особенностях развития нервной системы. Логопед должен хорошо владеть неврологическими основами речевых нарушений и типами психических расстройств, наиболее часто встречающихся у детей. Его знания в этой области помогут правильно определить структуру, состав речевых нарушений, выбрать пути продуктивного развития и предотвратить аномальное развитие личности ребенка. Логопедия тесно связана с науками о речи:лингвистикой, психолингвистикой.Четкое понимание состава и функций языковых компонентов речи, знание порядка, закономерностей усвоения ребенком норм родного языка необходимы для построения системы логопедической работы. жүктеу/скачать 15,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2