Нарисуйте на стикере как вы работали на уроке:
Домашнее задание
Прочитать учебник Информатики 5 класса стр.8-9
Придумайте упражнения, которые можно рекомендовать для выполнения при работе за компьютером
*Пронаблюдай за членами семьи: выполняют ли они упражнения для тела и для глаз.
*Построить график для членов своей семьи: сколько времени мы сидим за компьютером.
Рефлексия:
-Совпали ли их прогнозы?
- Какое задание выполнять было труднее?
- Над чем необходимо работать?
Домашнее задание.
Подготовить устное сообщение о погоде в июне 2016 года в Казахстане (или другой определённый период)
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Дифференциация выражена в ходе выполнения анализа текстов по вариантам для формативного оценивания.
Задания проверяют индивидуальные способности учащихся.
|
Наблюдение учителя в ходе реализации ответов на вопросы
После выполнения задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
|
Кабинет снабжен инструкцией по ТБ на двух языках.
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
|
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
|
|
