Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Краткосрочный план урока №29-30
5.4А Разработка и презентация проекта …
Школа:
Дата:
ФИО учителя:
Класс: 5
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Работа с документами
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
Понимают как сделать заголовок презентации и добавлять различные виды информации
Понимают важность совместной работы над документами
Цели обучения учащихся
Все учащиеся смогут определить главную информацию в прослушанном тексте;
- составить монолог-рассуждение на основе просмотренного видео
Большинство учащихся смогут сопоставлять пример информации и представление информации в компьютере
Некоторые учащиеся смогут дать объяснение новой, не понятной некоторым информации
Критерии оценивания
Я знаю, как добавить разными способами рисунок в текст;
Я понимаю, как создать комбинированный документ;
Я могу создать свой комбинированный документ;
