Изучение нового материала.:(Г.) Стратегия «Кластер»
Учащиеся делятся на группы
2.Задание уч-ся: используя символы элементов1 периода, 1 группы главной подгруппы, побочной подгруппы уч-ся объединяются в 3 группы:
1 группа - элементы 1 периода
2 группа - элементы главной подгруппы 1 группы
3 группа - элементы побочной подгруппы 1 группы
Задание №3: по группам составляют кластер «Характеристика химического элемента по положению в ПСХЭ., определенного элемента из игры «Крестики- нолики» -Na. участвуют в групповых обсуждениях
Учитель ставит учащимся наводящие вопросы, помогающие в составлении кластера.
Оценивание: цепочкой пишут ответ на доске, составляя план характеристики химического элемента.
план:
1.Положение элемента в ПС ( номер, атомная масса, период, группа, подгруппа)
2.Строение атома, электронная формула, электронная конфигурация.
3.Характер элемента: металл, неметалл.
4.Формула высшего оксида, его характер
5.Формула гидроксида, его характер.
6.Формула летучего водородного соединения для неметаллов
Физминутка – гимнастика для глаз
- Быстро моргайте в течение 1-2 минут.(улучшение кровообращения)
- Крепко зажмурьте глаза на 3-5 секунд. Затем откройте. Повторите 5раз.(расслабление мышц глаз).
.- Перемещайте взгляд по кругу, вверх-вниз. (укрепляет мышцы глаз).
Сосредоточьтесь на предмете, находящемся близко от глаз, переведите взгляд на удаленный предмет. Повторите 5-7 раз
Задание №4 (Г). Стратегия «Карусель». Учащиеся заполняют таблицу, определяют положение химического элемента в периодической системе по электронной конфигурации и наоборот.: Учитель концентрирует внимание учащихся на результативность выполнения задания.
Химический элемент
|
Электронная формула
|
Порядковый номер
|
№
периода
|
№
группы
|
|
1s2 2s1
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
3
|
4
|
|
3s23p6
|
|
|
|
Критерии : Определяет положение химического элемента в периодической системе по электронной конфигурациии наоборот:
Дескрипторы:
1.по электронной формуле определяет химический элемент.
2. по порядковому номеру определяет химический элемент
3. по номеру периода и группы определяет химический элемент
Оценивание: стратегия « Геометрические фигуры»
- Правильно определил 4 элемента
- правильно определил 2-3 элемента
- правильно определил 1 элемент
Задание №5 Стратегия «Почтальон». (П)
Учащиеся находят химический элемент по адресу, используя задание.
Металлы А и В принадлежат к одному и тому же периоду и одной и той же группе . Металл А активно взаимодействует с водой, а металл В с водой не реагирует и не вытесняет водород из кислот. Элемент А образует один оксид, а элемент В – два, в одном из которых его валентность численно больше, чем номер группы. В этом оксиде содержится 20 % кислорода. Назовите эти элементы.
Работает в паре по заданию
Обсуждает в паре
Сравнивает результаты задания
Учитель формирует между учащимися в классе доверие, дружбу и уважение
Критерии оценивания: Предполагают и называют положение элемента в п.с.по характеристике химического элемента и его соединений
Дескриптор:1. Определяет элемент А,В
2.Определяет формулу оксида этого элемента
3. Называет элемент
Оценивание: стратегия « Геометрические фигуры»
- Правильно определяет элемент А,В; правильно определяет формулу оксида, правильно называет элемент
-Допускает ошибку в определении одного из элементов
- не справился с заданием
Поощряет обсуждение и партнерство между уч-ся.
|
Карточки: символы металлов и неметаллов
Таблицы
элементов
Приложение №2
Карточки: символы химических элементов 1 периода, 1 группы
План характеристики химического элемента
Приложение №3
Лист А4
таблица:
Приложение №4
Приложение №5
|
