Организационный этап.
Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Психологическая ситуация
Я счастлив сегодня .... потому что
Сегодня я силен, потому что ....
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Ученики стабилизируют свое настроение через психологическую атмосферу
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
Видео-урок. Казахский национальный орнамент.
Середина
1 Будет показан видеоурок. .Пояснение к новому уроку. В ходе урока будет показан видеоурок, где группа будет искать ответы на вопросы, относящиеся к теме, с помощью метода «Кластер».
Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок, по лестнице успеха.
Оставьте комментарий к выбранной учениками лестнице.
Бумажные лестницы.
Краткосрочный план урока
Художественная работа
Школа:
Дата:
Имя учителя:
Класс:
Число участников:
Отсутствует:
Раздел:
Дизайн и технология
Тема урока:
Создание индивидуального образа средствами макияжа , прически, аксессуаров
Цели обучения для урока
9.1.6.2 Предлагать оригинальные (оригинальные) решения и способы использования современных и нетрадиционных материалов при изготовлении и декорировании продукта
Цель урока:
Знакомство с коллекцией одежды Опишите слово изображение
Эксперимент
Ход урока
Период / время урока
Действие учителя
Поведение учеников
Оценка
Ресурсы
Начало
Организационный этап.
Приветствиеучеников . Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.
Создание психологической атмосферы в классе, то есть адаптация учеников к уроку. Подготовка класса к уроку.
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Ученики стабилизируют свое настроение через психологическую атмосферу
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
Видео-урок. Казахский национальный орнамент.
Середина
1 Будет показан видеоурок. .Пояснение к новому уроку. Во время урока будет показан видеоурок.
Темы для обсуждения:
Как зовут модницу из вашего сообщества, которая одевается по последней моде и имеет свой собственный стиль?
Объясните мир моды?
Каким вы видите будущее одежды / аксессуаров?
Какое значение имеет одежда, ее направление и стиль для современного мужчины?
Какая одежда подходит для школы, а какая - для прогулок?
Учебник и дополнительная информация
.
.
Разнообразие бумаги и картона
Завершение
Обратная связь
Я все понял
у меня есть вопрос
я не понимаю
Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок, по лестнице успеха.
Оставьте комментарий к выбранной учениками лестнице.
Бумажные лестницы.
Краткосрочный план урока
Художественная работа
Школа:
Дата:
Имя учителя:
Класс:
Число участников:
Отсутствует:
Раздел:
Дизайн и технология
Тема урока:
Эксперимент с коллекцией одежды / аксессуары для индивидуального образа
Цели обучения для урока
9.1.5.1 обобщать знания в различных областях для проектирования сложных объектов, форм и изображений; 9.1.6.3 самостоятельно изучать, определять и оценивать трикотаж, нетканые материалы и другие современные традиционные материалы;
9.2.3.1. Определять, выбирать и применять рациональные методы обработки и декорирования материалов при производстве изделий;
9.3.4.1 выражать ясное видение цели своей работы и работы других и разумную оценку
Организационный этап.
Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.
Создание психологической атмосферы в классе, то есть адаптация учеников к уроку. Подготовка класса к уроку.
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Ученики стабилизируют свое настроение через психологическую атмосферу
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
Видео-урок. Казахский национальный орнамент.
Середина
1 Будет показан видеоурок. .Пояснение к новому уроку. Во время урока будет показан видеоурок.
Темы для обсуждения:
Как зовут модницу из вашего сообщества, которая одевается по последней моде и имеет свой собственный стиль?
Объясните мир моды?
Каким вы видите будущее одежды / аксессуаров?
Какое значение имеет одежда, ее направление и стиль для современного мужчины?
Учебник и дополнительная информация
.
.
Разнообразие бумаги и картона
Завершение
Обратная связь
Пирамида
Я реализовал
у меня есть вопрос
Я совсем не понял
Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок.
Оставьте комментарий к выбранной учениками
Бумажные пирамиды
Краткосрочный план урока
Художественная работа
Школа:
Дата:
Имя учителя:
Класс:
Число участников:
Отсутствует:
Раздел:
Дизайн и технология
Тема урока:
Эксперимент с коллекцией одежды / аксессуары для индивидуального образа
Цели обучения для урока
9.1.5.1 обобщать знания в различных областях для проектирования сложных объектов, форм и изображений; 9.1.6.3 самостоятельно изучать, определять и оценивать трикотаж, нетканые материалы и другие современные традиционные материалы;
9.2.3.1. Определять, выбирать и применять рациональные методы обработки и декорирования материалов при производстве изделий;
9.3.4.1 выражать ясное видение цели своей работы и работы других и разумную оценку
Цель урока:
Знакомство с коллекцией одежды
Опишите слово изображение
Эксперимент
Ход урока
Период / время урока
Действие учителя
Поведение учеников
Оценка
Ресурсы
Начало
Организационный этап.
Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.
Создание психологической атмосферы в классе, то есть адаптация учеников к уроку. Подготовка класса к уроку.
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Ученики стабилизируют свое настроение через психологическую атмосферу
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
Видео-урок. Казахский национальный орнамент.
Середина
1 Будет показан видеоурок. .Пояснение к новому уроку. Во время урока будет показан видеоурок.
Темы для обсуждения:
Как зовут модницу из вашего сообщества, которая одевается по последней моде и имеет свой собственный стиль?
Объясните мир моды?
Каким вы видите будущее одежды / аксессуаров?
Какое значение имеет одежда, ее направление и стиль для современного мужчины?
Учебник и дополнительная информация
.
.
Разнообразие бумаги и картона
Завершение
Обратная связь
Пирамида
Я реализовал
у меня есть вопрос
Я совсем не понял
Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок.
