Знает:
Определение физической величины: «Удельная теплота плавления».
Единицы измерения данной величины.
Формулу для определения количества теплоты при плавлении и отвердевании вещества.
Умеет:
Находить по таблице удельную теплоту плавления данного вещества и объяснять её физический смысл.
Применять изученную на уроке формулу при решении задач.
Приводить примеры практического применения изученного материала
Ресурсы
Плавление и кристализация твердых тел, температура плавления, удельная теплота плавления
Ход урока
Этапы урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценивание
1.Организационный момент (психологический настрой на урок), проверка домашнего задания.
5 мин
Психологический настрой
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Выполняют массаж лица, обмениваются пожеланиями на день. Взаимопроверка домашнего задания, выставление оценок по критериям: 0 ошибок оценка «5», 1-2 ошибки- «4», 3-4 ошибки – «3». (1 задание оценивается в 3 б, 2- в 1б, 3-в 1б, 4- в 2б) Оценка выставляется в оценочный лист.
Взаимооценива-ние с выставлением оценки в оценочный лист
2.Вызов
С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы»осуществляет проверку знаний учащихся.
Перед тем как изучить новую тему, давайте ответим на следующие вопросы:
Что такое вещество? (То из чего состоят физические тела).
