Вид речевой деятельности
|
Сквозная тема
|
Цель обучения
|
Описание заданий
|
Кол-во зада ний
|
Об щий балл
|
1
|
Слушание
|
В здоровом теле - здоровый дух!
|
2.1.4.1 Понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последователь ность событий
|
Обучающийся слушает текст и выполняет задание с множественным выбором ответа
|
1
|
4
|
2
|
Говорение
|
2.2.4.1 Пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последователь ность событий
|
Обучающийся пересказывает текст, отвечая на вопросы
|
1
|
3
|
3
|
Чтение
|
Традиции и фольклор
|
2.3.3.1 Определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ)
2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
|
Обучающийся выполняет задание на основе прочитанного текста
|
1
|
4
|
4
|
Письмо
|
2.4.1.1 Писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
2.5.2.3 Писать раздельно предлоги со словами
|
Обучающийся составляет предложения по картинке и записывает в предложениях слова с предлогами
|
2
|
4
|
Всего баллов
|
15
|
4. Образцы заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 3 четверть
1.Слушание Прослушай текст и выполни задания.
[http://maminiskazki.ru/skazki/terapevticheskie-skazki-skazki]
Жил-был мальчик. Звали его Семён, и было ему 5 лет. Был он хороший мальчик. Только вот не нравилась Семёну еда, которую готовила его мама. Вместо супа, котлет и гречневой каши он хотел кушать гамбургеры, чипсы, пирожные и шоколад. Да ещё всё это запивать Кока-Колой и Фантой.
Однажды у него заболел живот, и Семен попал в больницу. После того, как он вышел из больницы, ничего вкуснее маминой еды для Семена не было.
Достарыңызбен бөлісу: |
