Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время

жүктеу/скачать 25,99 Kb.

бет	3/3
Дата	29.10.2023
өлшемі	25,99 Kb.
	#121035
түрі	Учебник

1 2 3

Байланысты:
СОЧ за 1 четв 11 кл

Текст 2
Марина Цветаева
Прокрасться
А может, лучшая победа
Над временем и тяготеньем -
Пройти, чтоб не оставить следа,
Пройти, чтоб не оставить тени

На стенах...

Может быть - отказом
Взять? Вычеркнуться из зеркал?
Так: Лермонтовым по Кавказу
Прокрасться, не встревожив скал.

А может - лучшая потеха

Перстом Себастиана Баха
Органного не тронуть эха?
Распасться, не оставив праха

На урну...

Может быть - обманом
Взять? Выписаться из широт?
Так: Временем как океаном
Прокрасться, не встревожив вод...
https://stihi-russkih-poetov.ru/poems/marina-cvetaeva-prokrastsya

1. Сформулируйте тему статьи и стихотворения.

2. Определите идею (основную мысль) статьи и стихотворения.
3. Прочитайте эту цитату и запишите свой способ, как правильно использовать свой разум. - «Сегодня, как никогда, нам нужно использовать наш разум. К счастью, есть довольно простые способы это сделать».

4. Какие средства художественной выразительности использует в своём стихотворении М. Цветаева? /2 правильных ответа/

А) Метафора+
В) Оксюморон
С) Олицетворение
Д) Аллитерация
Е) Синтаксический параллелизм +
5. Какие эмоциональные или другие переклички вызывает чтение статьи и стихотворения М. Цветаевой? Сравните, что объединяет, а что различает? Обоснуйте свою точку зрения. Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос.
6. Определите средство художественной выразительности «Лермонтовым по Кавказу».
7. Выпишите из текстов не менее 2-х примеров, служащих доказательством жанра произведений.
Текст№1
__________________________________________________________________
Текст №2.
__________________________________________________________________
8. Напишите небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на тему «Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время»

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор Обучающийся	Баллы
Анализирует содержание отрывка, формулирует тему и идею автора называет героев романа по цитатам	1 2	Формулирует тему и идею автора, называет героев романа по цитатам	2
Составляет текст, отвечая на проблемный вопрос и выражая своё мнение по цитате статьи	3	Даёт развёрнутый ответ по цитате из статьи, выражая своё мнение.	2
Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении	4	Находит и выписывает средства художественной выразительности в поэтическом произведении.	3
Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия	5	Сравнивает два текста, находит сходство и различия, выражает своё мнение, описывает свои эмоции, проблематику произведений.	3
Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении	6	Даёт определение средству художественной выразительности	3
Доказывает примерами из текста жанр произведений	7	Определяет жанр, приводя доказательства из текстов	3
Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии и др.) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения. Соблюдает пунктуационные нормы в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений и использует неполные предложения.	8	Пишет небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на заданную тему, используя в тексте неполные предложения и соблюдая пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений.	4
Всего баллов 20

жүктеу/скачать 25,99 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3