Источник: Время — самая важная ценность в нашей жизни https://informost.com/samorazvitie/vremya-samaya-vazhnaya-tsennost-v-nashej-zhizni/

А может, лучшая победа

На стенах...

А может - лучшая потеха

На урну...

1. Сформулируйте тему статьи и стихотворения. 2. Определите идею (основную мысль) статьи и стихотворения. 3. Прочитайте эту цитату и запишите свой способ, как правильно использовать свой разум. - «Сегодня, как никогда, нам нужно использовать наш разум. К счастью, есть довольно простые способы это сделать».

А) Метафора

В) Оксюморон

С) Олицетворение

Д) Аллитерация

Е) Синтаксический параллелизм 5. Какие эмоциональные или другие переклички вызывает чтение статьи и стихотворения М. Цветаевой? Сравните, что объединяет, а что различает? Обоснуйте свою точку зрения. Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос. 6. Определите средство художественной выразительности «Лермонтовым по Кавказу». 7. Выпишите из текстов не менее 2-х примеров, служащих доказательством жанра произведений.

Текст№1___________________________________________________________Текст№2.__________________________________________________________ 8. Напишите небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на тему «Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время»

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор Обучающийся	Баллы
Анализирует содержание отрывка, формулирует тему и идею автора называет героев романа по цитатам	1 2	Формулирует тему и идею автора, называет героев романа по цитатам	2
Составляет текст, отвечая на проблемный вопрос и выражая своё мнение по цитате статьи	3	Даёт развёрнутый ответ по цитате из статьи, выражая своё мнение.	2
Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении	4	Находит и выписывает средства художественной выразительности в поэтическом произведении. Метафора - А, синтаксический параллелизм - Е	3
Сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия	5	Сравнивает два текста, находит сходство и различия, выражает своё мнение, описывает свои эмоции, проблематику произведений.	3
Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении	6	Даёт определение средству художественной выразительности	3
Доказывает примерами из текста жанр произведений	7	Определяет жанр, приводя доказательства из текстов	3
Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии и др.) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения. Соблюдает пунктуационные нормы в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений и использует неполные предложения.	8	Пишет небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на заданную тему, используя в тексте неполные предложения и соблюдая пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений.	4
Всего баллов 20