Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»


II этап – работа с ответами



бет120/320
Дата27.10.2022
өлшемі4,66 Mb.
#45798
1   ...   116   117   118   119   120   121   122   123   ...   320
Байланысты:
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)

II этап – работа с ответами. Каждый ребенок может ответить на любой из вопросов, нужно только записать ответ и номер вопроса и приклеить в Здание напротив, можно положить рядом на столик или сдать в библиотеку. На один вопрос бывает до 30 ответов, и все будут приклеены. Так, в течение года заполняется, «заселяется» Здание ответов.
Параллельно в классе ребята вывешивают выданные вопросы и плакат, в котором каждый отмечает, на какие вопросы он уже ответил.

Ф.И.

Номера вопросов




1

2

3

4



100



200























































Учитель может разбить ребят на группы и дать возможность готовить ответы в группе, чтобы потом устроить нечто вроде презентации. В таком случае мы вправе получить развернутые ответы на каждый вопрос, устроить широкое обсуждение. Так вопрос выводит младшего школьника в более широкий контекст предметной области. Иногда дети престают отвечать на вопросы и начинают более глубоко изучать все, что связано с русским костюмом, оружием или … Естественно, что руководит этой работой учитель, он строит работу с вопросами исходя из интересов класса и собственных педагогических задач.
Формы работы могут быть разнообразны:

  1. Общеклассная работа при обучении работе с научно-популярным текстом и фиксацией ответов на вопросы ).

  1. Работа в группах, когда нужно найти ответы на вопрос. Группа работает в свободном режиме, может уйти в библиотеку, обратиться к специалистам, заниматься в классе с литературой. К таким урокам готовится не только классный учитель, литературу подбирают такжебиблиотекарь и учитель - предметник. Дети не только должны найти ответы, но и подготовить рассказ, оформить ответ. Заканчивается такая работа выступлениями ребят и обычно занимает 3-4 урока. Потом все собираются у ведомости и, ставя метки, видят, как все вместе продвинулись, как помогли друг другу. Ребята, которые уже успели ответить на большое количество вопросов, могут быть консультантами (их фамилии в списке тех, к кому можно обратиться). В то же время они могут сверить свои ответы, оценить себя.

  1. Во время погружений отдельно могут фиксироваться ответы, и тогда традиционное «О чем узнали?», можно заменить «На какие вопросы смогли ответить?».

  2. Пресс-конференции, на которых ребята, работающие индивидуально, могут быть экспертами.

  3. Система брейн-рингов, которые проходят 2 раза в год между классными командами в параллели, тоже базируется на этих вопросах или темах.

Таким образом интерес к этой работе поддерживается не только на уровне классного коллектива, но и в школе, что является дополнительным стимулом; в определенные моменты, активизируя ребят, побуждает их к поиску ответов.
Единая линия помогает учителю строить индивидуальную работу в двух направлениях:

    • с детьми, которые не очень увлечены, устроить «пошепталки» и доверить самый «важный» вопрос, чтобы во время любого урока выделить 5 минут и предоставить слово;

    • с ребятами, которые уже к середине года ответили на все вопросы, далеко опередив остальных. Их бывает не так много, от 2 до 5 человек. Тогда на специально организованном «Клубом» сборе им присваивают звание «Эрудит», и они становятся в этом звании членами «Клуба», а значит, привлекаются в качестве экспертов, членов жюри, консультантов, посещают общие сборы.

В конце года проходит подведение итогов, завершение работы с вопросами. Задача не только подвести итоги, но и расширить информационное поле, то есть выплеснуть информацию уже не в «вопросной», а в «ответной» форме.
За неделю до торжественного события ребята снимают вопросы и ответы. На общем сборе, разделившись на группы по 3 человека, члены «Клуба» сортируют ответы по номерам, раскладывают по конвертам и раздают в классы ответы на их вопросы. А в классе достают пакет-«Секрет». Ребенок, задавший вопрос, смотрит, какие ответы дали ребята, и делает запись в протоколе.

Вопрос №___

Правильный ответ

Количество верных ответов

Авторы













В этот же день подводятся итоги работы с вопросами в классе, и заполняется второй протокол.

Ф.И.

Количество ответов







Так на основе формальных подсчетов младший школьник возвращается к замыслу, может восстановить всю линию, связанную с НИИЧаВо. Победителей определяют среди ответивших на большее количество вопросов.
Торжественное закрытие «Дома НИИЧаВо» на каникулы во многом повторяет процедуру строительства. Награждение, аплодисменты эрудитам, а потом на месте вопросов появляются протоколы, «Дом» открыт для любого, кто хочет узнать что-то новое, вместо кирпичей – листы- протоколы, где повторяются вопросы, уже даны ответы, и названы поименно те, кто хорошо трудился. Фамилии некоторых ребят повторяются в каждом окне – и это особая гордость. Два раза в год ребята не уходят из школы, пока не подведут родителей и друзей к этому Дому-макету. Первый раз – чтобы показать свои фамилии среди задавших вопрос, второй раз – среди ответивших.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   116   117   118   119   120   121   122   123   ...   320




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет