Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)
| Приложение 2
Начальная школа МОУ лицей поселка Васильково, Калининградская область Положение о безотметочном оценивании ученической успешности. МОУ лицей п. Васильково99 Общее содержание. 1.1. Целью данного Положения является: оценивание достижений мл. школьников в условиях безотметочного обучения. Отказ от системы оценки в баллах. 1.2. Получение информации об уровне качества знаний с целью повышения оперативности корректирующих воздействий. 1.3. Достижения учащихся являются основными критериями успешности деятельности педагогов и образовательного учреждения. 1.4. Главным условием , влияющим на оценивание учебной деятельности младшего школьника, является поддержка и признание его достижений со стороны учителя. Основные положения. 2.1. Система оценивания выполняет следующие задачи: Расширить поле потенциальных достижений учащихся. Развивать умения самоконтроля и самооценки. Учить критически оценивать свою деятельность на уроках. Уметь актуализировать цели и задачи в своей учебной деятельности. Учить учащихся проектировать и осуществлять личностные достижения Проверять уровень усвоения знаний. 2.2. Контроль и оценивание имеют несколько функций: Образовательная – уровень знаний и умений познавательной деятельности. Социальная – уровень коммуникативных умений. Воспитательная – уровень положительной мотивации и рефлексии у младших школьников. Эмоциональная – уровень творческой активности. Информационная – личные достижения ученика, анализ неуспешности и пути ее устранения. Саморегуляции – формирование навыков самоконтроля и самооценки. Виды контроля результатов обучения. 3.1. Текущая аттестация - анализ уровня знаний в Оценочных листах учащихся и «Дневниках Достижений». 3.2. Тематическая аттестация - соответствие оценки учителя и самооценки ученика по каждой теме программного материала. 3.3. Промежуточная аттестация – 4 раза в год- 1,2,3,4 четверти, по четырем компонентам: Уровень знаний и умений познавательной деятельности Фонд коммуникативных умений. Творческая активность. Личные социальные достижения. 3.4. Учитель применяет для оценивания качества знаний следующие формы и варианты. оценочные листы шкалы достижений цветовую гамму ленты динамического развития оценочный журнал учителя плюсовая шкала 3.5. Отметки за учебные достижения не выставляются. 3.6. Положение – основной документ, регламентирующий нормы контроля и оценивания результатов обучения в пролицейской школе – 1-6кл. 3.7. Положение действует в соответствии с Законом РФ « Об Образовании» ст.15 п.3 жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|