Пособие предназначено для использования на практических заняти

часть речи. 
1. В. В. Виноградов 
Б. Деепричастие – это наречная форма 2. 
Д. Н.  Овсянико-
Куликовский 
В.  Деепричастие – это  гибридно-
наречная глагольная категория  
3. В. А. Богородицкий 
33. Кто ввёл термин «деепричастие» в русскую грамматическую 
терминологию? 
 
а) М. В. Ломоносов 
б) М. Смотрицкий 
в) Ф. И. Буслаев 
г) А. А. Шахматов 
34. Правильными являются утверждения: 
 
а)  В  современной  русской  грамматике  деепричастие  определяется 
как атрибутивная форма глагола, обозначающая второстепенный признак 
предмета.  
б)  В  современной  русской  грамматике  деепричастие  определяется 
как  атрибутивная  форма  глагола,  обозначающая  второстепенное  дейст-
вие или состояние как признак другого действия или состояния.  
в)  По  происхождению  русские  деепричастия  являются  застывшими 
краткими формами действительных причастий. 
г)  По  происхождению  русские  деепричастия  являются  застывшими 
краткими формами страдательных причастий 
д)  В  предложении  деепричастия  выполняют  только  одну  синтакси-
ческую функцию – быть обстоятельством. 
е)  В  предложении  деепричастия  могут  выполнять  две  синтаксиче-
ские  функции – быть  второстепенным  сказуемым  или  быть  обстоятель-
ством.   
35.  Какие  грамматические  признаки  деепричастие  заимствует  у 
глагола? Укажите правильные ответы. 
 
 
93

а)  вид;  б)  время;  в)  наклонение;  г)  переходность/непереходность; 
д) спряжение; е) лицо; ж) возвратность/невозвратность. 
36.  В  каких  предложениях  деепричастие  обозначает  действие, 
предшествующее основному? 
 
а) Где-то далеко, подчёркивая тишину ночи, гармонично стрекотали 
кузнечики. (Л. Андреев) 
б)  Вдруг  с  крыши  сползла  лавина  снега  и  рухнула  вниз,  распугав 
прохожих. (В. Гиляровский)  
в)  Любовь  Сергеевна  сидела  в  качалке,  склонив  голову  вперёд  и 
чуть-чуть набок. (А. Грин)  
г) Дочитав страницу, Андрей сжал узкие губы, осторожно, как стре-
козу, снял пенсне и замшей вытер стёкла. (В. Набоков) 
д)  Выглянув  из-за  туч,  луна  затопила  тревожным  блеском  далёкую 
линию противоположного берега. (А. Грин)  
37. Выберите правильный ответ и продолжите формулировку. 
 
Деепричастия несовершенного вида образуются от ______________ . 
а)  основы  прошедшего  времени  глаголов  совершенного  вида  с  по-
мощью суффиксов -в/-вши; 
б) основы прошедшего времени глаголов несовершенного вида с по-
мощью суффиксов  -а/-я; 
в) основы настоящего времени глаголов несовершенного вида с по-
мощью суффиксов -а/-я; 
38.  Укажите  глаголы,  у  которых  деепричастия  несовершенного 
вида образуются от основы прошедшего времени. 
 
а)  рисовать;  б)  вставать;  в)  вздыхать;  г)  сознавать;  д)  браковать; 
е) создавать; ж) признавать; з) раздавать. 
39. От каких глагольных основ образуются деепричастия совер-
шенного вида? Выберите правильный ответ.  
 
а) от основ настоящего времени глаголов несовершенного вида; 
б) от основ прошедшего времени глаголов несовершенного вида; 
в) от основ прошедшего времени глаголов совершенного вида; 
г) от основ будущего времени глаголов совершенного вида.  
 
94 

40.  Деепричастия  совершенного  вида  образуются  с  помощью 
суффикса -ши  от глаголов 
 
а) успеть; б) подстричь; в) зарасти; г) обняться; д) сберечь; е) отне-
сти; ж) простереться; з) обсадить. 
41.  При  каком  условии  в  образовании  деепричастий  совершен-
ного вида участвует суффикс -а/-я? Выберите правильный ответ. 
 
а) если деепричастия совершенного вида образуются от возвратных 
глаголов; 
б) если деепричастия совершенного вида образуются от основы на-
стоящего времени глаголов несовершенного вида; 
в) если деепричастия совершенного вида образуются от основы бу-
дущего времени глаголов совершенного вида; 
д)  если  деепричастия  совершенного  вида  образуются  от  основы 
прошедшего времени глаголов совершенного вида. 
42.  Подчеркните  глаголы,  от  которых  деепричастия  совершен-
ного вида могут быть образованы с помощью суффикса -а/-я. 
 
а) прекратить; б) грести; в) подмести; г) войти; д) отлететь; е) отне-
сти; ж) промокнуть; з) замереть.  
43. Глаголы, от которых нельзя образовать деепричастные фор-
мы, есть в рядах:  
 
а)  задеть,  беречь,  встретиться;  б)  запретить,  привести,  перестать; 
в) ворошить,  пахать,  белить;  г)  спросить,  мурлыкать,  подмести;  д)  воз-
вратить, шить, спросить. 
44. Укажите номер предложения, в котором деепричастие имеет 
следующие морфологические признаки: сов. в., неперех., возвр.  
   
1. Не спотыкаясь, конь ретивый, бежит, размахивая гривой.  
2. У поэтов есть такой обычай – в круг сойдясь оплёвывать друг дру-
га. 
3. Летит испуганная птица, услыша близкий шум весла. 
 
95

45.  Какие  морфологические  признаки  для  выделенного  деепри-
частия указаны верно? 
 
Ласточка, чуть не задев острым крылом лица медной статуи в ни-
ше, скрылась за колонной. 
а) образовано от глагола задевать.  
б) совершенного вида 
в) переходный 
г) употреблено в форме изъявительного наклонения 
д) в предложении является обстоятельством образа действия.  
46. Прочитайте текст. Выполните грамматические задания: 
а)  определите,  сколько  деепричастий  совершенного  вида  использо-
вано в тексте; 
б)  определите,  сколько  деепричастий  несовершенного  вида  исполь-
зовано в тексте. 
 
За окном, почти на краю рамы, блестела утренняя звезда. Зная, что 
теперь  не  уснёт,  Ассоль  оделась,  подошла  к  окну  и,  сняв  крюк,  отвела 
раму. За окном стояла внимательная, чуткая тишина. Держась за верх 
рамы,  девушка  смотрела  и  улыбалась.  Вдруг  нечто,  подобное  отдалён-
ному  зову,  колыхнуло  её  изнутри.  Взяв  старенькую  шёлковую  косынку, 
она прихватила её рукой под подбородком и, заперев дверь, выпорхнула 
босиком на дорогу. 
Она шла, чем далее, тем быстрей, торопясь покинуть селение. Там, 
где дорога кончилась, переходя в глухую тропу, у ног Ассоль завертелась 
пушистая  черная  собака  с  белой  грудью  и  говорящей  напряжённостью 
глаз. Собака, узнав Ассоль, повизгивая и жеманно виляя туловищем, по-
шла рядом, молча соглашаясь с девушкой в чем-то понятном, как «я» и 
«ты».  Ассоль,  посматривая    в  её  сообразительные  глаза,  думала,  что 
собака могла бы заговорить, не будь у неё тайных причин молчать. За-
метив улыбку спутницы, собака весело сморщилась, вильнула хвостом и 
ровно побежала вперёд (А. Грин).   
● Укажите функции деепричастий в тексте. 
а) обозначают добавочное действие 
б) обозначают признак предмета как действие 
в) помогают отразить смену событий 
в)  указывают  на    различные  обстоятельства  (как?  каким  образом? 
почему? с какой целью? когда?), сопровождающие основное действие.     
 
96 

НАРЕЧИЕ.   
1. Продолжите семантическую характеристику наречия как час-
ти речи 
Наречие – это часть речи, которая обозначает … ______________ . 
д) добавочное действие; 
б) непроцессуальный признак действия; 
в) свойства и качества предмета; 
г)  признак  действия  или  состояния,  признак  другого  признака  или 
предмета;  
д) процессуальный признак предмета. 
2.  Чем  отличаются  наречия  от  других  полнозначных  частей  ре-
чи? Выберите правильные ответы. 
 
а) не являются членами предложения; 
б) согласуются с именами существительными; 
в) не изменяются (не склоняются и не спрягаются); 
г) изменяются по лицам и числам (спрягаются); 
д) управляют именами существительными; 
е) примыкают к глаголам, прилагательным и существительным.  
3. Выберите правильный ответ. 
Первичная синтаксическая функция наречий –  _______________ . 
а) быть определением при подлежащем или дополнении; 
б) быть сказуемым в двусоставном предложении; 
в)  быть  несогласованным  определением  при  подлежащем  или  до-
полнении; 
г) быть подлежащим в двусоставном предложении; 
д)  быть  обстоятельственным  членом  предложения  при  сказуемом 
или определении.  
 
4. Выделенные слова являются наречиями в предложениях. 
 
а) Листья со вздохом, под ветром, их нежащим, тихо взлетают и ка-
тятся вдаль. 
б)  Полчаса  спустя  мальчики,  ошеломлённые  шумной  встречей,  си-
дели за большим деревянным столом в гостиной 
в) Чуть заметен над лесом туман, тёплый вечер прозрачно-румян. 
г) Улыбка лета так знакомо опять сошла с лица земли! 
 
97

д)  В  мире  столько  прекрасного,  чтобы  им  любоваться,  и  столько 
людей, чтобы их любить.  
е) Счастье везде, оно вокруг нас. 
5. Все слова являются наречиями в рядах 
 
а) недолго, вряд ли, иначе, вниз; б) снова, на лету, теперь, вновь; в) 
чересчур, мало-помалу, кто-то, как-нибудь; г) на редкость, по-простому, 
встарь, немедля; д) в одиночку, внутри (его), рядом, мельком.  
6.  Установите  соответствие  между  выделенным  наречием  и  его 
синтаксической функцией.  
 
А.Обещанное  завтра  будет  терпким 
и хмельным. 
1. Обстоятельство 
Б.  Сибирский  гость – в  бледно-
лиловой  шёлковой  рубахе  навыпуск  и 
высоких,  хорошо  начищенных  сапогах – 
держался уверенно и спокойно. 
2. Подлежащее 
В. О, как мы были одиноки вдвоём и 
в мире, и в мечтах! 
3. Сказуемое 
Г. В отличие от Маши я живу в мире 
запретов,  опутанная  “неудобно”  и  “нель-
зя”. 
4.Несогласованное  опре-
деление  
Д.  В  стихах  всё  быть  должно  не-
кстати, не так, как у людей. 
5. Дополнение 
7.  Чем  местоименные  наречия  отличаются  от  знаменательных 
наречий? Выберите правильный ответ. 
 
а) местоименные наречия  называют признак признака; 
б) местоименные наречия только указывают на признак действия, не 
называя его; 
в) местоименные наречия указывают только на признак предмета.  
8. В каждом ряду подчеркните местоименные наречия. 
 
а) наспех, кстати, внутри, затем;  
б) кое-как, сразу, врасплох, впервые; 
в) попусту, некуда, впрок, поистине; 
г) искоса, по-старому, по-другому, впору; 
д) всюду, вдалеке, снаружи, нехотя; 
 
98 

9.  Установите  соответствие  между  выделенным  местоименным 
наречием и его разрядом. 
 
А.  Нигде  солнце  не  восходит  так  вол-
шебно, как в Париже. 
1. Определительные 
Б. Полосы тумана всё ещё прочерчивали 
синеву  гор,  но  кое-где  вершины  уже  золоти-
лись под безоблачной бирюзой небес. 
2. Указательные 
В.  Среди  разбросанных  повсюду  камней 
пробивалась молоденькая травка. 
3. Вопросительные 
Г.  Прочь  из  Москвы!  Сюда  я  больше  не 
ездок! 
4. Неопределённые  
Д. Зачем же мнения чужие только святы? 5. Отрицательные 
10. Местоименными наречиями являются все слова в рядах:  
 
а)  незачем,  где,  никуда,  каков;  б)  по-иному,  затем,  везде,  всячески; 
в) здесь,  тогда,  так,  куда;  г)  отчего-то,  слишком,  кое-где,  когда; 
д) почему, вдоль, отовсюду, оттого. 
11.  Какие  местоименные  наречия  используются  как  средство 
связи частей сложного предложения? Выберите правильный ответ. 
 
а) 
указательные; 
б) 
относительные; 
в) 
отрицательные; 
г) определительные; д) вопросительные; е) неопределённые. 
12.  Как  используются  в  тексте  указательные  местоименные  на-
речия? Выберите правильный ответ. 
 
а) для построения вопросно-ответных конструкций; 
б) как средство выражения межфразовых связей в тексте.  
в) как обобщающие слова при однородных членах предложения.  
13.  Сколько  знаменательных  наречий  употреблено  в  предложе-
нии 
 
Я не понял тогда его слов, и только гораздо позже, через много лет, 
мне стало ясно их горькое значение. 
а) 7;  б) 6;  в) 5;  г) 4;  д) 3;  е) 2. 
 
99

14.  Какие  группы  наречий  выделяются  среди  определительных 
наречий?    
 
а)  наречия  цели;  б)  наречия  меры  и  степени;  в)  качественные  наре-
чия;  г)  наречия  времени;  д)  наречия  образа  и  способа  действия; 
е) наречия причины. 
15. Определительные наречия есть в предложениях: 
 
а) Это была дача Софьи Ивановны, где теперь в тёплой уютной ком-
нате Евгений Иванович пил горячий чай с душистым ромом. 
б) Стоял по-летнему тёплый вечер, и вся природа была преисполнена 
величественным покоем. 
в) Мелкие кузнечики сухим дождём непрерывно сыплются из подо-
рожника. 
г) В лесу стояла тишина – только дятел стучал где-то неподалёку в 
дуплистое дерево.  
д) Сын петербургского чиновника, Григорий Николаевич деревни и 
народа совершенно не знал.   
16.  Все  слова  являются  обстоятельственными  наречиями  в  ря-
дах 
 
а) едва, невдалеке, сверху; б) иногда, неспроста, нарочно; в) поутру, 
смолоду,  крайне;  г)  вразнобой,  тотчас,  поблизости;  д)  давно,  внизу,  со-
слепу. 
17.  Установите  соответствие  между  выделенными  в  предложе-
ниях наречиями и их разрядами.  
 
А.  Солнце  с  размаху  ударило  по 
длинным  струям  дождя,  скосило  их – 
струи  стали  сразу  тонкими,  золотыми, 
беззвучными.  
1. Наречия места 
Б.  День  был  бессолнечный,  но  су-
хой. Первым холодком веяло с низкого, 
сплошь белого неба.   
2. Наречия времени 
В.  Забавным  лучом  паутинка  косо 
шла  от  крайнего  цветка  на  перилах  к 
столу, стоявшему рядом. 
3. Наречия цели 
Г.  Мы  шли  по  песчаной  алее  и 4. Наречия причины  
 
100

вполголоса  беседовали  под  радостное 
птичье щебетанье. 
Д.  Сгоряча  он  хотел  жениться  на 
Наденьке,  но  потом  поостыл  и  разду-
мал.       
5. Наречия образа действия
Е. – Леночка! – крикнул Коля и по-
бежал  к  ней,  стесняясь  своей  радости. 
Девушка поднялась со скамьи и сделала 
несколько шагов навстречу. 
6. Наречия меры и степени 
18. Выберите правильное определение безлично-предикативных 
наречий и закончите формулировку. 
 
Безлично-предикативные наречия – это… ____________________  
 
а)  слова,  примыкающие  к  глаголу  и  выполняющие  в  предложении 
функцию обстоятельства; 
б)  слова,  обозначающие  признак  предмета  и  выполняющие  в  пред-
ложении функцию сказуемого; 
в)  слова,  обозначающие  состояние  человека  или  природы  и  выпол-
няющие функцию сказуемого в безличном предложении. 
19. Чем качественные наречия на -о (-е) отличаются от предика-
тивных наречий?  Выберите правильные ответы. 
 
а) относятся к существительному; 
б) отвечают на вопросы как? каким образом?   
в) относятся к глаголу; 
г) в предложении являются обстоятельствами; 
д) занимают независимую позицию в предложении; 
е) являются сказуемыми в безличном предложении. 
20.  Чем  формы  кратких  прилагательных  отличаются  от  преди-
кативных наречий? Выберите правильные ответы. 
 
а) относятся к существительному; 
б) отвечают на вопрос каково? какова? каков? каковы?  
в) связаны в предложении с глаголом; 
г) в предложении являются обстоятельствами; 
д) являются сказуемыми в  двусоставном предложении; 
 
101

е) являются сказуемыми в безличном предложении. 
21. К какой части речи относятся выделенные в данном предло-
жении слова? Выберите правильный ответ. 
 
Правда, здесь кое-где растёт бамбук, но зато зимой вьюжно и хо-
лодно, а осенью и весной дождливо и туманно. 
 
а) имя прилагательное; 
б) наречие; 
в) безлично-предикативное наречие. 
22. Есть ли в предложении Утро ясно и прохладно, путь открыт, 
звезда  горит  безлично-предикативные  наречия?  Подчеркните  пра-
вильный ответ.  
 
а) есть; б) нет. 
23. Сколько определительных наречий употреблено в предложе-
нии Вокруг всё было тихо и пустынно и немножко по-осеннему гру-
стно: а) 6; б) 5; в) 3; г) 2?  
24. Безлично-предикативные наречия есть в предложениях    
 
а)  Было  жарко,  сквозь  закрытые  веки  солнце  проникало  томным 
клубничным румянцем. 
б)  Бело,  безжизненно  кругом;  земля  и  небо – всё  одето  каким-то 
тусклым серебром. 
в) Тихо и горько плача, Ирина встала и вышла из комнаты. 
г) Море тихо, как котёнок, всё скребётся о причал.  
д) На душе моей скверно и жутко, как в лесу в дождливую осеннюю 
ночь.  
е) Над отяжелевшими ёлками небо было чисто и ярко. 
25.  Какие  наречия  образуют  формы  степеней  сравнения?  Выбе-
рите правильный ответ. 
 
а) обстоятельственные наречия времени; 
б) определительные наречия степени; 
в)  определительные  наречия    с  суффиксом  -о (-е),  мотивированные 
качественными прилагательными; 
г) определительные наречия образа действия; 
 
102

д) безлично-предикативные наречия. 
26.  Установите  соответствие  между  выделенным  словом  и  его 
частеречной характеристикой.  
 
А. В старом монастырском саду становилось 
всё солнечнее и теплее. 
1. Наречие 
Б.  Начинало  понемногу  смеркаться,  и  всё 
вокруг стало ещё угрюмее. 
2.Безлично-
предикативное наречие 
В.  После  вчерашнего  дождя  чёрные  ветви 
плакучих сосен свисали ещё безнадёжней. 
3. Имя прилагательное  
Г. Ниже этажом, совсем близко, стояла Ада, 
любуясь видом утреннего сада. 
 
Д. Рассвет наступал: снег побелел, потемне-
ли фигуры людей, и лес стал реже, печаль-
нее и проще. 
 
Е. Хорошо, прохладно, просторно было 
на террасе. 
 
27.  Укажите  предложение,  в  котором  употреблено  наречие  со 
следующими  грамматическими  признаками:  знаменательное,  об-
стоятельственное, наречие времени. 
 
1. Накануне ночи в мире всё было слишком отчетливо видно.  
2. Везде стояла старинная мебель красного дерева с бронзовыми ин-
крустациями. 
3. Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок.    
4.  Яблоня  ранней  весной  пустила  новые  побеги  и  неожиданно  рас-
цвела. 
5. Птица, как стрела спустилась и тут же взмыла кверху.   
28. Какие морфологические признаки для выделенного наречия 
указаны верно? 
И ночь, и туман, казалось мне, были только затем, чтобы я ещё бо-
лее любил и ценил утро    
 
а) указывает на признак признака; 
б) местоименное 
в) определительное; 
г) указательное; 
д) в предложении является обстоятельством цели. 
 
103

29. Какие морфологические признаки для выделенного наречия 
указаны неверно? 
 
Девушка словно невзначай оглянулась, и я увидел её смуглое лицо со 
смелым, смеющимся выражением. 
 
а) указывает на признак предмета 
б) знаменательное 
в) определительное 
г) наречие причины 
д) в предложении входит в состав сказуемого.  
30. Прочитайте текст. Выполните грамматические задания:   
а) определите, сколько в тексте употреблено местоименных наречий; 
б)  определите,  сколько  в  тексте  употреблено  знаменательных  наре-
чий.  
 
Каждое утро я шел к пустынному месту берега, где среди невысо-
ких скал была узкая полоска каменистого пляжа. Расстелив там цинов-
ку, я ложился на неё и лежал так часами под знойным солнцем. Потом, 
когда становилось невыносимо жарко, я бросался с плоского, покрытого 
мхом  камня,  и  ощущение  блаженной  прохлады  охватывало  меня.  От-
плыв от берега, я ложился на спину, потом нырял, затем опять подни-
мался на поверхность и тотчас возвращался на берег. Это я повторял 
несколько раз каждое утро (Г. Газданов).  
 
● Укажите, с какой целью использует автор наречия в тексте: 
а) для воздействия на чувства читателя; 
б) для указания на последовательность действий; 
в) для указания на повторяемость действий; 
г) для более точного выражения мысли; 
д) как средство связи предложений в тексте. 
НЕЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ
 
ЧАСТИ
 
РЕЧИ 
ПРЕДЛОГ  
1. Предлоги – это: 
 
а) неизменяемые слова; 
б) слова с нулевой парадигмой; 
в) частично изменяемые слова; 
 
104

г) склоняемые слова.  
2. Выделенные  слова являются предлогами в предложениях 
 
а) Мы  шли к реке  и слушали, как позади нас  мало-помалу замирал 
аккомпанемент свирели  
б) Когда рассвет стал заметнее, с горы вниз слетела большая птица. 
в)  Среди  разбросанных  повсюду  камней  пробивалась  молоденькая 
травка. 
г) Несмотря на поздний час, семья не спала: ждали гостей. 
д) Как ни устал Евгений Иванович, спать ему не хотелось. 
3. Выделенные слова являются предлогами в словосочетаниях 
 
а) идти вдоль просеки; б) улететь в высь небесную; в) стоять около 
подъезда; г) уехать прямо в Москву; д) что-то вроде ветерка.  
4. Предлог (1) или  наречие (2)? Вставьте в скобки нужную циф-
ру.  
 
а) Гроздь рябины лежала посреди (    ) дороги. 
б) Что такое мир и что такое наша жизнь в нём – мимо (    ) этих во-
просов футуризм проходит не оборачиваясь. 
в) Самолёт набрал высоту, и облака остались внизу (   ). 
г) Губернатор сел напротив  (   ), и они стали разговаривать вполго-
лоса.  
д) Толстая змея с блестящей чешуёй скользила навстречу(  ) маль-
чикам. 
е) До будущей весны всё будет тихо и мертво кругом (    ). 
ж) Она всё бросила и ничего не получила взамен(     ) 
5. Правильными являются утверждения: 
 
1. Предлоги не могут вступать в синонимические и антонимические 
отношения друг с другом. 
2. Значение предлога синтаксической природы, оно формируется на 
основе связи с падежной формой. 
3. По структуре и словообразовательным связям предлоги делятся на 
первообразные (непроизводные) и непервообразные (производные). 
4.  Первообразные  предлоги – это  открытая,  постоянно  пополняю-
щаяся группа слов. 
 
105

5.  Производные  предлоги  бывают  отсубстантивными,  отадъектив-
ными, отнаречными и отглагольными. 
6.  Члены  предложения,  вводимые  производными  предлогами  и 
имеющие собственно обстоятельственные значения, бывают синонимич-
ны  соответствующим  придаточным  частям  сложноподчинённых  пред-
ложений. 
6. Производными являются предлоги в словосочетаниях: 
а) разбудить около полуночи 
б) спорить насчёт красоты 
в) мелькать между деревьев 
г) пройти сквозь тучи 
д) документ из-за границы 
7.  Установите  соответствие  между  выделенными  словами  и  их 
грамматическими характеристиками. 
 
А.  И  во  время  прогулки,  и  в  кафе 
они говорили не умолкая 
1.  Существительное  с  пред-
логом 
Б. Сквозь ветви пальмы неподалёку 
от  ресторана  по-вечернему  тихо  пле-
скалось море. 
2. Деепричастие 
В.  Форма  неотделима  от  содержа-
ния.  Этот  закон  был  равно  усвоен  всем 
символизмом, включая и декадентов 
3. Предлог 
Г. Павел Петрович, обещавший на-
кануне  и  ярмарку,  и  чижей,  и  лисицу, 
внезапно уехал в Нижний Новгород. 
4. Наречие 
Д.  Вдруг  в  течение  нашей  беседы 
врывается музыка.  
5. Союз 
Е. Бунин рядом с Зайцевым казался 
как  бы  его  прямой  противоположно-
стью:  необычайно  величественный, 
гордый, даже надменный 
.  
8. Сколько предлогов употреблено в тексте:  
а) два; б) три; в) четыре; г) пять. 
 
Степь обливалась позолотой первых солнечных лучей и, сплошь по-
крытая  росой,  сверкала  наподобие  усыпанной  бриллиантовой  пылью 
 
106

равнины.  Туман  разогнало  утренним  ветром,  и  он  стлался  свинцовой 
стеной невдалеке, в камышовых зарослях, на берегу неглубокой речонки. 
Неподалёку, плавно помахивая крыльями, наперерез друг  другу носились 
коршуны и совы. Они охотились (По А. П. Чехову).  
9.  Какие  смысловые  отношения  выражает  предлог  в  в  предло-
жении:  
В свои девяносто лет Зайцев был чрезвычайно моложав – стройный 
и подвижный, ни седых волос, ни лысины, ни морщин? 
 
а)  пространственные;  б)  объектные;  в)  причинные;  г)  временные; 
д) целевые; е) образа действия. 
10.  Предлоги  выражают  целевые  смысловые  отношения  в  сло-
восочетаниях: 
 
а)  ходить  по  проволоке;  б)  работать  с  удовольствием;  в)  мечтать  о 
революции;  г)  прийти  ради  бабушки;  д)  готовить  бумаги  для  отчёта; 
е) специалист по птицам; ж) дать ужин в честь высокого гостя.  
11. Предлог от выражает посессивные смысловые отношения в 
словосочетаниях: 
 
а) уйти от опасности; б) ключи от машины; в) уклониться от ответ-
ственности; г) плакать от обиды; д) колесо от велосипеда; 
12.  Предлог  из  выражает  объектные  смысловые  отношения  в 
словосочетании:  
 
а) промолчать из уважения; б) блузка из шёлка; в)  застрелить из ру-
жья; г) кто-то из присутствующих; д) салат из помидоров. 
13. Предлог с выражает атрибутивные смысловые отношения в 
словосочетаниях: 
 
а) работать с утра; б) слёзы с горошину; в) писать с большой буквы; 
г) спуститься с горы; д) фрукты с юга. 
14. Установите соответствие между выделенными предлогами и 
их функциональными значениями. 
 
А.  За  домом  тянутся  рядами  оливковые  и  ли-
монные деревья 
1. Атрибутивные 
 
107

Б. Огромное, всепоглощающее, сизое от звёзд 
небо было головокружительно. 
2.  Способа  и  образа 
действия 
В. Косо падавший из высокого, до потолка, ок-
на  длинный  солнечный  луч  играл  на  гранях 
стакана 
3. Условные 
Г.  Вода  с  тихим  плеском  продолжала  сбегать 
вниз  
4. Пространственные 
Д.  На  тёмной  стене  ярко  выделялось  белое  из 
слоновой кости распятие тонкой работы  
5. Причинные 
Е.  Показать  глубокое,  внутреннее  различие 
между  авторами  возможно  только  при  очень 
проницательном  и  сложном  исследовании  их 
стиля  
6. Меры и степени 
15. Установите соответствие между выделенными предлогами и 
их функциональными значениями. 
 
А.  Им  предстояло  принять  бой  в 
случае прорыва врага в город. 
1. Места 
Б.  По  случаю  приезда  Николая  в 
Киеве устраивались торжества. 
2. Уступки 
В.  Ямщики,  несмотря  на  дурную 
погоду, везли его с быстротою ветра.  
3. Условные 
Д.  Птичий  свист,  ни  на  минуту  не 
прекращавшийся  в  роще,  в  течение  це-
лого дня пронизывал лес.  
4. Причинные 
Е.  Символист – создатель  своего 
пейзажа, который всегда расположен во-
круг него.  
5. Временные 
16.  В  каком  предложении  употреблён  предлог  со  следующими 
грамматическими  признаками:  производный,  составной,  с  род.  пад. 
им. сущ. выражает объектные отношения. 
 
а) Внутри дома стоял дым коромыслом: перестилали полы и меняли 
паркет. 
б) Я уверен, что, прочитав эти строки, многие назовут меня интелли-
гентом и неврастеником. Насчёт первого не спорю, а насчет второго пре-
дупреждаю серьёзным образом, что это заблуждение.  
в) Улыбается осень сквозь слёзы, в небеса улетает листва.  
 
108

17.  Ошибка  в  построении  предложно-падежных  сочетаний  до-
пущена в предложениях: 
 
а) Поездка за город была отложена благодаря сильной грозе. 
б) В присланном из Москвы отзыве о реферате диссертации серьёз-
ных замечаний не было. 
в) Войска, согласно приказу, оставили город без боя. 
г) По истечению срока годности продукты нельзя употреблять в пи-
щу.  
д) Усталые, но довольные, мы вернулись с леса только к вечеру. 
18.  Установите  соответствие  между  предложениями  и  их  харак-
теристикой с точки зрения правильности / неправильности построе-
ния предложно-падежных сочетаний. 
 
А.  Печорин  способен  к  глубо-
кому чувству. 
1.  Неправильно  выбран  падеж 
зависимого слова 
Б. Почему всю жизнь я должна 
платить за чужие ошибки?  
2. Неправильно выбран предлог 
В.  Вопреки  прогноза  синопти-
ков было солнечно и тепло.  
3.  Все  предложно-падежные  со-
четания построены правильно 
Г.  Выйти  с  автобуса  было 
трудно: был час пик.  
4.  Управление  должно  быть  бес-
предложным 
Д.  Лекция  про  творчество  ху-
дожников-авангардистов 
будет 
прочитана завтра.   
 
 
 
109

СОЮЗ 
1. Выделенные слова являются союзами в предложениях  
 
а) Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчётливо была 
видна луна. 
б)  Слова  Брюсова  о  поэзии  показались  мне  столь  же  претенциоз-
ными, сколько неверными. 
в)  Михаил  Лозинский , последний  поэт-символист  и  переводчик, 
тоже разочаровал меня. 
г) Книга, мой друг, как хороший сад, где есть всё: и приятное, и по-
лезное. 
д)  Как  только  всходит  солнце,  роса  начинает  сверкать  алмазными 
россыпями. 
2. Правильными являются утверждения: 
а)  Классификация  союзов  возможна  по  нескольким  основаниям:  по 
происхождению; по составу; по способу расположения в синтаксической 
конструкции; по функциональному значению. 
б)  В  зависимости  от  расположения  в  синтаксической  конструкции 
выделяются сочинительные и подчинительные союзы. 
в) В зависимости от состава выделяются производные и непроизвод-
ные союзы. 
г) Лексическое значение союзов формируется и выявляется на осно-
ве синтаксической связи. 
д)  Сочинительные  союзы  делятся  на  соединительные,  разделитель-
ные,  противительные,  градационные,  присоединительные  и  пояснитель-
ные.    
3.  Союз (1) или  вопросительно-относительное  местоимение (2)? 
Вставьте в скобки нужную цифру. 
 
а) Теплоход разрезал бледную зимнюю воду, и мне казалось, что (  ) 
он несёт меня к неизбежному счастью. 
б) Льдин на реке так мало, что (     ) они не мешают фонарям гля-
деться в воду, как в серебряное зеркало.  
в) Если не знаешь, что  (    ) делать, не делай ничего.  
г) Пусть же та, что (    ) в голубой одежде, строгая, уходит на закат! 
д) Одна из особенностей молодости – это, конечно, убеждённость в 
том,  что (     ) ты бессмертен.  
 
110

4. В каких предложениях употреблён подчинительный изъясни-
тельный союз как?   
 
1. Как я ни убеждал себя, что деньги украшают жизнь, на сердце бы-
ло тоскливо.  
2. Тихо было всё на небе и на земле, как бывает в сердце человека во 
время утренней молитвы.  
3.  Если  бы  читатель  знал,  как  трудно  автору  вдохнуть  в  придуман-
ных героев дыхание жизни!.  
4. Был уже рассвет, в окно видно было, как горела утренняя заря.    
5. Озеро дышит тёплым туманом, он мутен и нежен, как сладкий об-
ман. 
5.  В  каких  предложениях  употреблён  подчинительный  времен-
ной союз когда? 
 
а) Стоял по-летнему тёплый вечер, когда вся природа преисполнена 
величественным покоем. 
б)  День  был  морозный  и  солнце  светило,  когда  Сергей  Петрович 
проснулся. 
в) Я заметил, когда Лидия Ивановна смахнула карты со стола и вста-
ла, чтобы уйти. 
г) Когда бы я стал пилотом, то я бы любил ночные полёты, потому 
что  ночью  ничто  не  отвлекает  твоего  внимания  от  чудесной  машины  и 
бездонного таинственного неба. 
д) Солнечным сентябрьским утром, когда деревья ещё хранили зелё-
ную листву, Ада уехала в Калугу   
6. Укажите предложение, в котором союз имеет следующие мор-
фологические признаки: составной, подчинительный, временной.  
 
1. Как хороша жизнь, когда счастье недостижимо и о нём лишь ше-
лестят деревья.    
2. В лесу раздался смутный гул, как будто ветер прошумел. 
3.  Гроза  рассеялась:  дождь  капал  с  листьев,  в  то  время  как  мокрая 
трава дымилась от солнца. 
 
 
 
111

7. Какой союз в предложении Луна светила ярко, так что можно 
было  разглядеть  на  земле  каждую  соломинку,  и  Лаптеву  казалось, 
будто лунный свет ласкает его непокрытую голову, точно кто пухом 
проводит  по  его  волосам  имеет  следующие  морфологические  при-
знаки: простой, подчинительный, сравнительный. 
8. Сочинительными союзами являются оба слова в рядах 
  
а) чтобы, если;  
б) либо, притом  
в) однако, не только … но и;   
г) зато, как … так и;   
д) хотя, .не то … не то.  
9. Соединительные смысловые отношения  сочинительные сою-
зы выражают в предложении 
 
а)  В  кустах  нежно  перезванивались  синички  да  сердито  кричали 
встревоженные сойки. 
б) Мы обогнали какое-то странное, не то китайское, не то индийское 
судно 
в) Ничто не спасает от одиночества: ни влюблённость, ни даже сти-
хи. 
г)  Сумма приёмов, как изобразительных, так и художественных, ещё 
не составляет стиля. 
д)  Астафьев  прав:  логика  убивает  красоту,  тайну,  да  и  сказочность 
тоже. 
10. Найдите лишний союз и вычеркните его. 
 
а) когда, если,  ибо, либо; 
б) что, так как, то – то, точно; 
в) словно, однако, с тем чтобы, пока; 
г) прежде чем, хотя, тоже, раз; 
д) не только… но и, потому что, как будто. 
11. Подчинительные союзы есть в предложениях: 
 
а) Никто в точности не знает, сколько языков существует на земном 
шаре. 
 
112

б)  Прогресс  языка  поистине  неразрывно  связан  с  историей  как  его 
создателей, так и носителей. 
в) В необыкновенно прозрачном воздухе стояла такая свежесть, как 
будто весь мир только что выкупался. 
г) Откуда бы ни шли облака, они были напитаны дыханием врагов, 
откуда бы ни дул ветер, он приносил ропот угроз и гнева. 
д) Когда гости вернулись в дом, в камине гостиной уже пылал огонь. 
12. Сколько подчинительных союзов употреблено в тексте:  
 
а) два; б) три; в) четыре; г) пять? 
 
Жизнь даёт человеку три радости: дружбу, любовь и работу. Пока 
всё это у человека есть, он вполне может быть счастлив, добр, опти-
мистичен, даже если и понимает при этом, что мир лжив, подл, сумра-
чен, а судьбы человечества отнюдь не радужны (Б. Стругацкий). 
13.  Установите  соответствие  между  выделенным  подчинитель-
ным союзом и видом смысловых отношений, формируемых им. 
 
А.  В  Париже  вы  одни  всегда,  хотя  везде 
вас окружают люди.  
1. Изъяснительные 
Б.  Ирина  шла  заросшими  дорожками  и  всё 
точно  прислушивалась,  не  звенит  ли  вдали  же-
ланный колокольчик.   
2. Временные 
В.  Безоблачное  небо  было  ещё  подёрнуто 
дымкой,  как  бывает  покрыта  листом  папирос-
ной  бумаги  глянцевая  картина  на  заглавной 
странице дорогого издания сказок.  
3. Причинные 
Г  Когда  я  посмотрел  на  звёзды  и  вдохнул 
ночной ветер, мне вдруг стало очень грустно.  
4. Условные 
Д.  Раз  вы  умеете  различать  добро  и  зло, 
значит, вы  мудрый человек. 
5. Целевые 
Е.  Считаю  себя  человеком  поистине  счаст-
ливым, потому что все мои мечты непременно 
сбываются. 
6. Уступительные 
Ж.  Разговор  изобрели  для  того,  чтобы  ме-
шать людям думать.      
7. Сравнительные 
 
113

Частицы  
1. Правильными являются утверждения: 
 
а) Частицы не выражают понятий, им приписываются те смысловые 
приращения,  которые  получает  высказывание  при  введении  в  него  час-
тиц. 
б) Частицы всегда примыкают к предложению в целом. 
в) Смыслы, выражаемые частицами, обычно входят в модус предло-
жения, т.е. в ту часть заключённой в предложении информации, которая 
ориентирована на субъект речи.   
г) По происхождению частицы связаны только с наречиями. 
д)  Специфическое  свойство  частиц – регулярное  совмещение  в  од-
ной лексеме функциональных значений разных частей речи.  
2. Выделенные слова являются частицами в предложениях 
 
а) Однажды, однако, счастье улыбнулось ему.  
б)  Вот,  пронзительно  пискнув,  рыжим  комком  пролетела  над  де-
ревьями белка.  
в) Придёт весна – потянет вдруг ветром, сильным и сладким. 
г) Да будет праведно возмездие судьбы – и в годах, и в веках! 
д) Плач так же многолик, как и смех. 
3. Сколько частиц употреблено в предложениях: а) 5; б) 4; в) 3; 
г) 2. 
1.  Моя  биография  отнюдь  не  исключение,  просто  я  хочу  сказать  о 
себе нечто, что могу знать только я сам, и никто другой. 
 
2.  Несмотря  на  свой  громкий  голос  и  резкие  движения,  Керенский 
очень застенчив, хотя едва ли он кому-нибудь сознается в этом, даже 
себе.   
4. Установите соответствие  между выделенными в предложени-
ях словами и частями речи. 
 
 
А. Отчего так мало музыки и такая тишина? 
1.  Имя  существи-
тельное с предлогом
Б. И правда ли, что горы так высоки, отвесны и 
лесисты и между ними синеют  туманные уще-
лья?    
2. Местоимение 
 
114

В.  На  вогнутой  шляпке  мухомора  блестит  лу-
жица, то ли росная, то ли дождик оставил 
3. Наречие 
Г.  Огромное  облако  с  очертаниями  Южной 
Америки стояло над городом. 
4. Предлог 
Д.  Вслед  за  триумфом  взятия  вершины  прихо-
дит пора трудного спуска.  
5. Союз 
Е. Впрочем, с годами, как говорят американцы, 
все мы моложе не становимся. 
6. Частица 
5. Часть речи для выделенного слова определена правильно 
 
а) Казалось бы, как в молодости не быть счастливым? – союз. 
б) Мои стихи Маша знала наизусть, но кроме них ничего не читала – 
предлог. 
в) Гёте говорил, что он за всю жизнь был счастлив всего лишь семь 
минут – частица. 
г) Мимо нас, вниз по каменной дороге, мчится на велосипеде девуш-
ка – наречие. 
д) Пожалуйста, не уходи никуда одна – междометие.  
е) Иван Алексеевич, даже когда молчит, всегда оказывается в центре 
внимания присутствующих – союз.  
ж)  Поэт  совсем  не  обязательно  должен  быть  несчастным.  Счастье 
тоже может вести к поэзии – частица. 
6.  Установите  соответствие  между  словом  один  и  его  частереч-
ной функцией. 
 
А. Безмолвно поле, лес безгласен, один 
ручей, как прежде, скор 
1. Имя существительное 
Б.  Где-то  далеко,  нарушая  тишину 
комнаты, стрекотал один кузнечик.  
2.  Неопределённое  место-
имение 
В. Может быть, и правда, что человеку 
остаётся  только  одно:  или  отчаяние,  или 
религия?. 
3. Частица 
Г.  В  воспоминаниях  одной  актрисы  я 
недавно  прочёл: «Самая  вредная  привыч-
ка –  это  привычка  к  собственной  молодо-
сти». 
4. Прилагательное 
Д.  В  Париже  вы  одни  всегда,  хоть  ни-
когда не в одиночестве. 
 
 
115

7. В каком ряду представлены формообразующие частицы? 
 
а) лишь, только, ли, ведь; б) не, прямо, это ну и; в) пускай, бы, давай, 
да; г) как будто, почти, что за; д) точно, далеко не, вот, именно. 
8.  В  образовании  каких  грамматических  форм  принимают  уча-
стие частицы? Выберите правильные ответы. 
 
а) формы сравнительной степени имен прилагательных; 
б) формы изъявительного наклонения глаголов; 
в) падежные формы имён существительных; 
г) формы сослагательного наклонения глаголов; 
д) формы повелительного наклонения глаголов; 
е) формы прошедшего времени глаголов.  
9. Модальные частицы есть в предложениях: 
 
а) «Я верю в лошадь. Автомобиль – это всего лишь преходящее яв-
ление», – так сказал император Вильгельм II в 1905 году.  
б) Неужели невозможно одинаково хорошо играть на фортепьяно и 
на скрипке? 
в) Зинаида Николаевна медленно встаёт с дивана и говорит: – Давай-
те прекратим эти разговоры. Давно пора.  
г) В воздухе, сплошь подёрнутом как бы стеклянной дымкой, тиши-
на от утра до вечера.   
д) Природа не спала, и ночь вряд ли можно было назвать тихой. 
10.  Сравнительные  частицы  точно,  словно,  как  будто  есть  в 
предложениях: 
а)  Снегопад  был  мягким,  и  в  нём  была  тысячеголосая  музыка,  как 
будто каждая снежинка несла свой отдельный звук. 
б) Иногда в окнах как будто вспыхивал голубоватый огонёк: то от-
ражалась на стекле упавшая звезда. 
в) Мелко исписанный инеем двор! Ты точно приговор к ссылке. 
г) Эти невероятные переходы от веселья к отчаянию словно взлёт и 
падение качелей. 
д) Деревья, отражённые в воде, колебались, словно по ним пробежал 
ветерок. 
 
116

11. Смысловые частицы есть в предложениях: 
 
а) Ветер, всё ещё сильный, дул теперь с востока, разгоняя снежные и 
дождевые тучи. 
б) Неосторожность – это же палка о двух концах. 
в)  Ты  твёрдо  знаешь:  в  книгах – сказки,  а  в  жизни – только  проза 
есть. 
г) Когда бы я ни открывала глаза, озабоченное лицо Белянина неиз-
менно склонялось надо мной. 
д) Горчаков был самым страстным и убеждённым борцом за сохра-
нение  мира  в  Европе,  и  именно  этим  он  выделялся  среди  своих  ино-
странных коллег. 
12. Эмоционально-экспрессивные частицы есть в предложениях: 
 
а) Ах, зачем на стёклах дым морозный так похож на мозаичный сон! 
б) Пингвины ведь впервые увидели людей и потому осторожничают.  
в) Разве мы замечаем воздух, которым дышим? 
г) Что за  великолепный, тенистый, просторный парк раскинулся по 
левому берегу Днепра! 
д)  Надежда  Александровна,  у  вас  сейчас  такой  серьёзный  учёный 
вид! Ну прямо ни дать ни взять – немецкий профессор! 
13.  Какие  слова  в  тексте  имеют  следующие  морфологические 
признаки  а)  частица,  составная,  модальная,  сравнительная;  б)  час-
тица, простая, эмоционально-экспрессивная, усилительная? 
 
Лебедь уверенно плыл по широкому протоку, окружённому камышо-
выми  зарослями.  Повсюду  летали  разноцветные  бабочки,  беспечно  пле-
скалась  рыба,  и  вроде  бы  ничто  не  предвещало  опасности.  Как  вдруг 
раздался выстрел! В ту же минуту у берега что-то захлестало, завози-
лось.  Лебедь  приклонил  голову  к  воде,  он  словно  замер.  Лишь  когда  всё 
стихло  и  уже  где-то  в  стороне  от  него  послышался  треск  дерева,  он 
осмелился  посмотреть  и  увидел  человека  в  высоких  непромокаемых  са-
погах.  
а) ________________________ ; б) _____________________  
 
 
 
117

СЛОВА, ЗАНИМАЮЩИЕ ОСОБОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ 
ЧАСТЕЙ РЕЧИ 
(модальные слова, междометия и звукоподражания) 
1.  Выделение  модальных  слов  в  самостоятельную  часть  речи 
связано с именами: 
 
а)  А.  А.  Шахматова;  б)  И.  И.  Мещанинова;  в)  А.  М.  Пешковского; 
г) Д. Н. Овсянико-Куликовского; д) В. В. Виноградова. 
2. Правильными являются утверждения: 
 
а)  В  модальных  словах  объединяются  лексемы,  для  которых  функ-
ция вводности является единственной. 
б)  Модальные  слова  не  имеют  признаков  грамматической  оформ-
ленности. 
в) Модальное слово всегда относится к содержанию предложения в 
целом. 
г) У модальных слов нет  структурного единства 
д) Класс модальных слов формируется путём функциональной  изо-
ляции слов других частей речи.  
3. Модальные слова есть в предложениях: 
 
а) Его ошеломил вид небольшого, но очень дорогого сада, где, меж-
ду  прочим,  было  и  персиковое  деревце,  и  плакучая  ива,  и  серебристая 
ёлочка. (В. Набоков) 
б) Бывают такие ночи поздней осенью, когда вдруг, откуда ни возь-
мись,  проходит  тёплое  влажное  дуновение,  случайно  задержавшийся 
вздох лета. (В. Набоков) 
в) Куприн стоял как-то в стороне от своей славы, и я, начинающий 
автор, чувствовал себя с ним на редкость легко. (К. Чуковский). 
г) Я, в сущности, человек хороший и деликатный, правда, с больной, 
несколько капризной волей. (А. Грин) 
д)  Впрочем,  в  Петербурге  меня  больше  всего  пленяли  белые  ночи. 
(И. Одоевцева)  
4. Модальные слова со значением персуазивности употреблены в 
предложениях: 
 
а) Грусть и размышления мои по поводу моего несовершенства ни-
чего, собственно говоря, не стоили… (М. Булгаков) 
 
118

б) Он, возможно, своими глазами никогда не увидит этого расцвета 
жизни. (И. Наживин) 
в) Было так светло, что, казалось, исчез воздух. (А. Грин) 
г)  Словом,  это  был  человек,  интеллект  которого  расцвёл  пышным 
пустоцветом. (И. Наживин) 
д) Было очень свежо; над вершинами сосен-великанов, видно, к мо-
розу играли звёзды. (И. Наживин) 
5.  Модальные  слова  со  значением  авторизации  употреблены  в 
предложениях: 
 
а) В гостиную вошёл высокий, худой. лысый, но, по-видимому, ещё 
молодой человек – губернский предводитель. (И. Наживин)  
б) Однообразная трескотня кузнечиков и непривычный для нас крик 
перепела  не  нарушали  привычной  тишины,  а,  напротив,  придавали  ей 
ещё большую монотонность. (А. Чехов) 
в) Рысь, говорят, ходит точь-в-точь как кошка, лапка за лапку и со-
вершает за ночь многовёрстные переходы. (Б. Пастернак) 
г) Георгий Иванов заимствует не материал, а стиль, манеру, почерк, 
как бы само лицо автора. Иными словами, заимствует то, что поэтам бы-
ло дано самой природой. (В. Ходасевич). 
д) По слухам, какая-то часть войск ещё упорно сражалась под горо-
дом, не пропуская немцев к Дону. (А. Фадеев)  
6.  Модальные  слова  со  значением  эмоциональной  оценки  упот-
реблены в предложениях: 
 
а) Юра, по словам своего воспитаетля, был «сорвиголовой», живой, 
как ртуть, способный, но ленивый и рассеянный ученик. (И. Одоевцева) 
б) В статье, разумеется, речь идёт не о смехе в повседневном быту, а 
о смехе в литературе. (В. Ходасевич) 
в) К сожалению, смешное и важное смешаны в нашей жизни и в са-
мой нашей природе очень глубоко. (В. Ходасевич) 
г) Ты здесь найдёшь воспоминанья, быть может, милых сердцу дней. 
(А. Пушкин) 
д)  Мне  не  на  что  жаловаться.  Я,  к  счастью,  здоров  и  живу  больше 
воображением, чем действительной жизнью. (А. Грин)  
 
119

7. Метатекстовые модальные слова употреблены в предложени-
ях: 
 
а) Одна из особенностей молодости – это, конечно, убеждённость в 
том, что ты бессмертен. (Ю. Олеша). 
б) Итак, с годами все мы моложе не становимся. (В. Набоков)  
в)  Мужчина  и  женщина  бывают,  к  примеру,  умны  и  осторожны,  а 
вот отношения между ними – наивны. (В. Маканин). 
г) Проза жизни, кстати сказать, была сладка: она мимоходом дарила 
человеку тянущийся и как бы вечный звук. (В. Маканин) 
д) Действительно, самая грустная вещь на свете – короткая встреча в 
пути. (А. Н. Толстой)  
8. Фатические модальные слова употреблены в предложениях: 
 
а) Фраза, признаюсь, показалась мне столь же претенциозной, сколь-
ко неверной. (В. Ходасевич).  
б) По-моему, он совершенный безумец, без всякого места или заня-
тия в жизни, и человек вовсе не счастливый и совершенно несерьёзный. 
(В. Набоков) 
в) Время, знаете ли, питательная среда для метафор. (В. Набоков).  
г)  В  сущности,  жизнь  Кафки  событийно  выглядит  вполне  благопо-
лучно. (Д. Рубина). 
д)  Николай  Васильевич  имел  широкий  и  разнообразный  круг  зна-
комств и был, представьте себе, прекрасным рассказчиком. (А. Смирно-
ва) 
9. Зачем нужны междометия в языке? Выберите правильный от-
вет. 
 
а) они указывают на предметы; 
б) они называют признаки и предметы; 
в) они выражают различные чувства и волеизъявления, но не назы-
вают их; 
г) они выражают различные смысловые оттенки слов и целых выска-
зываний. 
10. Правильными являются утверждения: 
а) Междометия не имеют выразительных признаков грамматической 
оформленности. 
 
120

б) В предложении местоимения могут занимать любую синтаксиче-
скую позицию. 
в) Междометия обладают особой понятийной семантикой: они назы-
вают эмоции и волеизъявления. 
г) Междометия бывают однозначными и многозначными. 
д) Значение междометия зависит от лексического окружения и инто-
нации. 
11. Все слова являются междометиями в рядах: 
 
а) фу, ай, ну что за; б) эх, ого, скок; в) спасибо, тс-с, марш! г) бис! 
караул! так и; д) всего доброго, батюшки, ох. 
12.  К  какому  разряду  по  значению  относятся  междометия  в 
предложениях: 1) эмоциональные; 2) императивные; 3) этикетные. 
 
а) Ах, тот скажи любви конец, кто на три года вдаль уедет. (А. Гри-
боедов)  
б) – Ша, славяне! – прикрикнул Ухалов. – Не трогать мне Чибисова! 
(Ю. Бондарев) 
в) – Здравствуйте,  Ефим  Кондратьевич! Вы поможете нам перепра-
виться! – спросила Елена Ивановна. (Н. Дубов) 
г) – Стоп! Не будем с тобой нынче ссориться. (А. Арбузов)  
д) Вдруг она всплеснула руками: «Ой, горе моё! Очередь не пропус-
тила?» (Э. Казакевич)  
13. Императивные междометия употреблены в предложениях: 
 
а) Вдруг Казбич, будто кошка, нырнул из-за куста, прыг сзади его на 
лошадь. (М. Лермонтов)  
б) Тоска по труду, о боже мой, как она мне понятна! (А. Чехов) 
в) Ура Надежде Ивановне! Господа, давайте покачаем Надежду Ива-
новну на руках! (М. Салтыков-Щедрин). 
г) Чу! За тучей прогремело, принахмурилась земля (Ф. Тютчев) 
д) Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину? (Н. Гоголь) 
14. Эмоциональные междометия употреблены в предложениях: 
а) Даша молча глядела, как отец крутит ручку телефона и кричит: – 
Алло! Алло! (Б. Горбатов) 
 
121

б) – Браво, браво! – воскликнула Надежда Алексеевна и захлопала в 
ладоши. (И. Тургенев) 
в) – Э!  Да  уже  девять  часов! – с  радостным  изумлением  произнёс 
Илья Иванович. (И. Гончаров)  
г) Здравствуй, любимая! Каждый волос выласкиваю, вьющийся, зо-
лотистый… (В. Маяковский) 
д) «Господи! Да как же вы проехали-то через реку» – удивилась ста-
руха. (А. Чехов) 
15. Чем звукоподражания отличаются от междометий? Выберите 
правильный ответ. 
 
а) они относятся к служебным частям речи; 
б) они выражают различные чувства и побуждения; 
в) они служат для передачи криков животных, голосов птиц и звуков 
неживой природы. 
16.  Чем  звукоподражания  похожи  на  междометия?  Выберите 
правильные ответы. 
Все звукоподражания, как и междометия, _____________________ . 
 
а) имеют эмоционально-экспрессивную окраску; 
б)  не  имеют  понятийной  семантики:  действие  не  называют,  а  изо-
бражают; 
в) выражают чувства и волеизъявления; 
г) не имеют определённой грамматической оформленности; 
д)  могут  предшествовать  предложению,  формируя  особое  высказы-
вание; 
е) в предложении могут занимать позицию сказуемого. 
17. Все слова являются звукоподражаниями в рядах: 
 
а) кап-кап, иго-го, тпру; б) тра-та-та, шлёп, гав; в) чик-чирик, му-у, 
ха-ха; г) кря-кря, апчхи, ой-ли; д) га-га-га, хрю-хрю, тик-так. 
18. Укажите предложения, в которых используются звукоподра-
жания.  
 
1. Жизнь, увы, не вечный дар (А. Пушкин)  
2.Трещат в траве кузнечики, на все лады певчие птицы перекликают-
ся, где-то кукует кукушка: ку-ку! Ку-ку! Ку-ку! (С. Михалков). 
 
122

3. Вмиг конёк к нему явился: «Ай, хозяин, отличился! Ну, садись же 
поскорей, да держи её плотней». (П. Ершов) 
4. Бом!… Звук слетел с колокольни и поплыл над ущельем, грустно 
тая в нём. (М. Горький) 
5. – Я опять хочу есть… Мяу-у! – жалобно мяукал кот, ходя по пятам 
за бабушкой (Д. Мамин-Сибиряк). 
 
 
123

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ПРЕДИСЛОВИЕ................................................................................................... 3 
 
 
МОРФЕМИКА...................................................................................................... 4 
 
 
Тема 1. Морфемика  как  лингвистическая  дисциплина.  Классификация 
морфем............................................................................................................. 4 
Тема 2. Слово как объект морфемного анализа. Морфемная структура сло-
ва...................................................................................................................... 9 
 
 
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.................................................................................... 14 
 
 
Тема 1. Словообразование  как  лингвистическая  дисциплина.  Словообра-
зование как особая подсистема языка.......................................................... 
14 
Тема 2. Синтагматические  и  парадигматические  связи  в  словообразова-
тельной системе. Словообразовательный тип............................................ 
18 
Тема 3. Способы  образования  слов.  Словообразовательный  анализ.  Эти-
мологический анализ..................................................................................... 
24 
 
 
МОРФОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ............................................ 29 
 
 
Общая характеристика частей речи 29 
Имя существительное................................................................................. 35 
Имя прилагательное.................................................................................... 44 
Имя числительное....................................................................................... 51 
Местоименение............................................................................................ 57 
Глагол............................................................................................................ 65 
Категория вида и категория залога................................................. 69 
Предикативные категории и спряжение глагола............................ 76 
Атрибутивные формы глагола (причастие и деепричастие)......... 86 
Наречие.......................................................................................................... 97 
Незнаменательные части речи............................................................................  105 
Предлог..........................................................................................................  105 
Союз............................................................................................................... 110 
Частицы......................................................................................................... 114 
Слова, занимающие особое положение в системе частей речи (модальные 
слова, междометия и звукоподражания)...................................................... 
118 
 
 
 
124