Пояснительная записка главная цель обучения русскому языку


Календарно - тематическое планирование 7 класс



бет17/71
Дата07.04.2022
өлшемі0,64 Mb.
#30256
түріПояснительная записка
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   71
Байланысты:
7 klass rabochaya programma po russkomu yazyku razumovskaya

Календарно - тематическое планирование 7 класс


Тема урока


Кол-во часов

Содержание урока


Требования к

уровню подготовки

учащихся

Виды деятельности уч-ся.

Электронные пособия


Домашнее задание


Мониторинг


Дата


план

факт












1

Язык как развивающееся явление.

1

Язык как развивающееся явление.

Знать некоторые особенности развития русского языка. Иметь представление о том, как язык развивается, изменяется с течением времени.

Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5–6 классах, строить небольшое рассуждение на данную лингвистическую тему с использованием материалов этимологического анализа.

Беседа, работа

с опорными записями Тренировочные упражнения.



1\ упр.3










2

Этимология как раздел лингвистики.

1

Этимология как раздел лингвистики.

Знать понятие этимологии.

Уметь пользоваться этимологическим словарем при объяснении значения, происхождения и правописания слов.

Исследование языкового материала. презентация

1\ ЗСП-1

тест







3

Р.р. Что мы знаем о стилях и типах речи.

1

Стили речи: разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный. Их признаки. Типы речи: описание, повествование, рассуждение. Их признаки.

Знать стили и типы речи и их признаки.

Уметь определять стиль и ведущий тип речи текста.


Стилистический анализ текста, создание текстов определенного типа и стиля речи

2\ упр.13










4

Входной контрольный диктант № 1.

1

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы

Контроль знаний.

3\ упр.19




1нед




5

Фонетика и орфоэпия.


1

Основные сведения из области фонетики и орфоэпии.

Знать трудные вопросы темы (роль букв е, ё, ю, я), порядок и особенности фонетического разбора, соотнесенность произношения и написания слов в русском языке, орфограммы, связанные с безударными гласными, проверяемыми согласными, с правописанием ъ и ь.

Уметь проводить фонетический и орфоэпический разбор слов, работать с орфографическим и орфоэпическим словарем

Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания

4\упр.25










6

Звуковой анализ слов.

1

Орфоэпический тренинг. Работа с орфоэпическим словарем

4\ упр. 41

самостоят. работа







7

Способы словообразования.

1

Способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение.

Словообразовательный разбор.



Знать способы образования слов с помощью морфем: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Вспомнить и закрепить навыки словообразовательного разбора. Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях.

Уметь различать формы слова и однокоренные слова; определять способы образования слов.

Работа со словообразовательным словарем.
работа по карточкам презентация

5\ упр. 47

словарный диктант







8

Словообразовательная цепочка.

1

Словообразовательная цепочка.

Уметь построить словообразовательную цепочку однокоренных слов и на ее основе определить морфемное строение.

Тренировочные упражнения

5\ упр.54




2неделя




9

Словообразовательные гнезда.

1

Словообразовательные гнезда.

Иметь представление о словообразовательном гнезде как группе однокоренных слов, расположенных в определенном порядке, который показывает последовательность образования родственных слов друг от друга.

Уметь работать со словообразовательным словариком, анализируя словообразовательные гнезда и словообразовательные цепочки.

Разбор слов по составу. Построение словообразова-тельных цепочек, презентация

5\ упр.61

5\ упр.66













10

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.













11

Неморфологические способы образования слов.

1

Неморфологические способы образования слов: переход слова из одной части речи в другую, сращение частей словосочетания в одно слово.

Иметь представление об основных способах неморфологического образования слов: переход слова из одной части речи в другую, сращение частей словосочетания в одно слово.

Тренировочные упражнения, Распределительный диктант

5\ упр. 74

ЗСП-2











12



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   71




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет