Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования



жүктеу 160.38 Kb.

Дата16.01.2017
өлшемі160.38 Kb.
түріПояснительная записка

  

 

 



 

                     

 

 


I.    Пояснительная записка 

Настоящая  программа  по  русскому  языку  для  6  класса  создана  на  основе 

Федерального    государственного    образовательного  стандарта  основного 

общего образования,  

Примерной программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: - М.: 

Просвещение, 2013 г (Стандарты второго поколения);  

Федерального  перечня  учебников,  рекомендуемых  к  использованию  при 

реализации  имеющих  государственную  аккредитацию  образовательных 

программ  начального  общего,  основного  общего,  среднего  общего 

образования; 

Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников для 5 – 

9   классов  общеобразовательной  школы  авторов  Т.А.   Ладыженской,  М.Т. 

Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2013г. ФГОС). 

Программа детализирует и раскрывает содержание Стандарта, определяет 

общую  стратегию  обучения,  воспитания  и  развития  учащихся  средствами 

учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые 

определены Стандартом. 

 

II.    Планируемые результаты изучения курса «Русский язык» в 6 классе 

       Личностные, метапредметные и предметные результаты 

 

Личност

ные 

1)    понимание  русского  языка  как  одной  из  основных 

национально-культурных 

ценностей 

русского 

народа; 


определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, 

творческих и моральных качеств личности; 

2) 

осознание 



эстетической 

ценности 

русского 

языка; 


уважительное  отношение  к  родному  языку,  гордость  за  него; 

стремление к речевому самосовершенствованию; 

3)  достаточный  объем  словарного  запаса  для  свободного 

выражения  мыслей  и  чувств  в  процессе  речевого  общения; 

способность  к самооценке на основе наблюдения  за  собственной 

речью. 


Метапре

дметные 

1)  владение  всеми  видами  речевой  деятельности  (понимание 

информации,  владение  разными  видами  чтения;  адекватное 

восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать 

информацию  из  различных  источников;  овладение  приемами 

отбора и систематизации материала; способность определять цели 

предстоящей 

учебной 


деятельности, 

последовательность 

действий, 

оценивать 

достигнутые 

результаты; 

умение 

воспроизводить  прослушанный  или  прочитанный  текст  с  разной 



степенью развернутости; умение создавать устные и письменные 

тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать 

свои  мысли  в  устной  и  письменной  форме;  соблюдение  в 

практике 

речевого 

общения 


основных 

орфоэпических, 

лексических, 

грамматических, 

стилистических 

норм 


современного литературного языка; соблюдение основных правил 

орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; 

2)  применение  приобретенных  знаний,  умений  и  навыков  в 

повседневной  жизни;  способность  использовать  родной  язык  как 

средство  получения  знаний  по  другим  учебным  предметам,  при 

менять  полученные  знания  и  навыки  анализа  языковых  явлений 

на межпредметном уровне; 

3)  коммуникативно    целесообразное  взаимодействие  с  другими 

людьми в процессе речевого общения. 

Предмет

ные 

1)  представление  об  основных  функциях  языка,  о  роли  родного 

языка в жизни человека и общества; 

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и 

его роли в образовании в целом; 

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; 

4) освоение базовых понятий лингвистики; 

5)  освоение  основными  стилистическими  ресурсами  лексики 

фразеологии русского языка; 

6) опознавание и анализ основных единиц языка

7) проведение различных видов анализа слова 

8)  понимание  коммуникативно-эстетических  возможностей 

лексической  и  грамматической  синонимии  и  использование  их  в 

собственной  речевой  практике;  осознание  эстетической  функции 

родного языка. 

 

 



            III.    Содержание учебного курса  «Русский язык»  в  6 классе.   

              (210  

часов) 

                                                         Язык. Речь. Общение 

Русский язык – один из развитых языков мира. 

Язык, речь, общение. Устное и письменное общения. 

                                         Повторение изученного в 5 классе  

Фонетика.  Орфоэпия.  Морфемы  в  слове.  Орфограммы  в  приставках  и 

корнях  слов.  Части  речи.  Орфограммы  в  окончаниях  слов.  Словосочетания. 

Простое  предложение.  Знаки  препинания.  Сложное  предложение.  Запятые  в 

сложном  предложении.  Синтаксический  разбор  предложений.  Прямая  речь. 

Диалог. 


Лексика.  Фразеология.  Культура речи  

Слово  и  его  лексическое  значение.  Общеупотребительные  слова. 

Профессионализмы.  Диалектизмы.  Исконно  русские  и  заимствованные  слова. 

Неологизмы. Устаревшие слова.  

Основные пути пополнения словарного состава русского языка. 

Словари русского языка.  



 

Словообразование. Орфография. Культура речи  

Морфемика и словообразование (повторение пройденного в 5 классе). 



Основные  способы  образования  слов  в  русском  языке  (приставочный, 

суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный). Сложение как 

способ  словообразования.  Переход  одной  части  речи  в  другую  как  способ 

образования. Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово. 

Словообразовательная 

пара. 


Словообразовательная 

цепочка. 

словообразовательное гнездо. 

Этимология слов. Этимологические словари. 

Правописание чередующихся гласных а и о в корнях -кас- – -кос--гар- – 

-гор-,  -зар-  –  -зор-.  Правописание  букв  ы  и  и  после  приставок  на  согласные. 

Гласные  в  приставках  пре-  и  при-.  Соединительные  гласные  о  и  е  в  сложных 

словах. 

 Морфемный и словообразовательный разбор слова.  



Морфология. Орфография. Культура речи 

Имя существительное  

Имя  существительное  как  часть  речи  (повторение  пройденного  в  5 

классе).  Разносклоняемые  имена  существительные.  Буква  е  в  суффиксе  -ен- 

существительных  на  -мя.  Несклоняемые  имена  существительные.  Род 

несклоняемых  имен  существительных.  Имена  существительные  общего  рода. 

Не с существительными. Согласные ч и щ в суффиксе существительных -чик (-

щик).  Правописание  гласных  в  суффиксах    -ек  и  –ик.  Гласные  о  и  е  после 

шипящих в суффиксах существительных. 

Морфологический разбор имени существительного.  

Имя прилагательное  

Имя  прилагательное  как  часть  речи  (повторение  сведений  об  имени 

прилагательном, полученных  в 5 классе).  

Степени  сравнения  имен  прилагательных.  Образование  степеней 

сравнения. 

Разряды 


прилагательных 

по 


значению. 

Качественные 

прилагательные. 

Относительные 

прилагательные. 

Притяжательные 

прилагательные. словообразование имён прилагательных.  

Не  с  прилагательными.  Буквы  о  и  е  после  шипящих  и  ц  в  суффиксах 

прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение 

на письме суффиксов прилагательных -к- – -ск-. Дефисное и слитное написание 

сложных прилагательных.  

Морфологический разбор имени прилагательного.  

Имя числительное  

Имя  числительное  как  часть  речи.  Простые  и  составные  числительные. 

Количественные  и  порядковые  числительные.  Разряды  количественных 

числительных.  Числительные,  обозначающие  целые  числа.  Дробные 

числительные. Собирательные числительные.  

Склонение  количественных  числительных.  Правописание  гласных  в 

падежных  окончаниях.  Мягкий  знак  на  конце  и  в  середине  числительных. 

Слитное и раздельное написание числительных. 

Склонение  порядковых  числительных.  Правописание  гласных  в 

падежных окончаниях. 

Морфологический разбор имени числительного.  


                                             Местоимение  

Местоимение  как  часть  речи.  Личные  местоимения.  Возвратное 

местоимение  себя.  Вопросительные  и  относительные  местоимения. 

Неопределенные  местоимения.  Отрицательные  местоимения.  Притяжательные 

местоимения.  Указательные  местоимения.  Определительные  местоимения. 

Склонение местоимений. Местоимения и другие части речи. 

Раздельное  написание  предлогов  и  местоимений.  Буква  н  в  личных 

местоимениях  3-го  лица  после  предлогов.  Образование  неопределенных 

местоимений.  Дефис  в  неопределенных  местоимениях.  Не  в  неопределенных 

местоимениях.  Слитное  и  раздельное  написание  не  и  ни  в  отрицательных 

местоимениях. 

Морфологический разбор местоимения.  



Глагол   

Глагол  как  часть  речи  (повторение  пройденного  в  5  классе). 

Разноспрягаемые  глаголы.  Глаголы  переходные  и  непереходные.  Наклонение 

глагола.  Изъявительное  наклонение.  Условное  наклонение.  Повелительное 

наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы.  

Раздельное  написание  частицы  бы  (б)  с  глаголами  в  условном 

наклонении. Буквы ь и и в глаголах повелительного наклонения. Правописание 

гласных в суффиксах глагола.  

Морфологический разбор глагола. 

Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах  

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. 

Словообразование. Морфология. Синтаксис.        

    Учебно-тематический план. 

№ 

п.п



Разделы 

Всего 

часов 

Контрольные 

работы 

Развитие речи 



Введение. 

1  


 

  



Повторение  изученного 

в 5 классе. 

 15 


 1 

 4 




Лексика.  Фразеология. 

Культура речи. 

16 






Словообразование 

и 

орфография.  Культура 

речи. 

24 




 



Морфология:  

Имя существительное 



   

22 


 

 



Имя прилагательное 

26 





Имя числительное 

17 


Местоимение  



24 



 

Глагол  


39 





Повторение 

и 

систематизация 

26 




изученного в 6 классе 

 

Итого:  


210 ч. 

 20 


 37 ч. 

 

 



  

IV.  Тематическое  (поурочное) планирование с указанием количества 

часов, отводимых на изучение 

  

    № 



раздела 

  п/п  


№ 

урока 


Количество 

часов, 


отводимых 

на 


изучение 

темы  


Тема урока  

 

 



 

 

I. 

 



 

 



 

I четверть 

 Русский язык - один из развитых языков мира  

 

II. 







10 

11 


 

12 


13 

14 


 

15 


 

16 








 

         1 



         1 

 



 



Язык, речь, общение  Ситуация общения 

Фонетика. Орфоэпия. Графика 

Морфемика. Орфограммы в корнях слов 

Морфемика. Орфограммы в приставках. 

Морфемный разбор слов 

Части речи. Морфологический разбор слова. 

Орфограммы в окончаниях слов 

Словосочетание.  Р. Р. Текст. Признаки текста. 

Простое предложение. Знаки препинания 

Сложное предложение. Запятые в сложном 

предложении. 

 Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. 

Прямая речь. Диалог. 

 Р.Р.  Тип  речи.  Стиль  речи.  Основная  мысль 

текста.  

Контрольный  диктант  с  грамматическим 

заданием. 

Анализ к/р, работа над ошибками. 

III.    

17 


18 

19 


20/21 

 

22 



23 

24 


 

25 




 



 



Слово и его лексическое значение 

Общеупотребительные слова. 

Профессионализмы. Диалектизмы. 

Р.Р.Сбор и анализ материалов к сочинению. 

Сочинение-рассуждение  

Исконно русские и заимствованные слова. 

Неологизмы. Устаревшие слова. 

Р.Р.    Написание  сжатого  изложения.  Приемы 

сжатия текста. 

Основные пути пополнения словарного состава 


 

26 


27 

28 


29 

 

30 



 

31 


 

32 


 



 



 



 

русского языка. 



Словари русского языка.  

Составление словарной статьи по образцу. 

Фразеология  как  раздел  науки  о  языке. 

Свободные сочетания слов и фразеологические 

обороты. Основные признаки фразеологизмов 

Стилистически  нейтральные  и  окрашенные 

фразеологизмы. 

Источники  фразеологизмов.  Использование 

фразеологизмов в речи. 

Контрольная  работа.  Тест  по  теме  «Лексика. 

Фразеология» 

IV.   

33 


 

34 


 

35 


36 

 

37 



 

38 


 

39 


40 

 

41 



42 

43 


 

44 


 

45 


 

46 


 

47 


 

48 


49 

50 


 

51 


 

52 


 



 



 

 



 



 



 



 



 

 



 



 



 



 Морфемика  и  словообразование  (повторение 

изученного  в 5 классе). 

Основные способы образования слов в русском 

языке 


Сложение как способ словообразования.  

Переход одной части речи в другую как способ 

образования.  

Образование  слов  в  результате  слияния 

сочетаний слов в слово. 

Р.Р.  Описание  помещения.  Сообщение  об 

истории слова (по выбору) 

Словообразовательная пара. 

 Словообразовательная 

цепочка. 

словообразовательное гнездо. 

Этимология слов. Этимологические словари. 

Контрольная работа.  Тест 

Чередующиеся гласные а и о в корнях -кас- – -



кос-,  

Чередующиеся гласные а и о в корнях -гар- – -



гор-

 Чередующиеся гласные а и о в корнях -зар- – -

зор-

 Р.Р.  Систематизация  материалов  к  сочинению; 

сложный план..  

Правописание  букв  ы  и  и  после  приставок  на 

согласные.  

Р.Р. Контрольное сочинение по картине 

Гласные в приставках пре- и при-.  

Соединительные  гласные  о  и  е  в  сложных 

словах.  

Контрольный  тест.  Контрольный  словарный 

диктант. 

 Морфемный  и  словообразовательный  разбор 



 

53 


 

54 


 

55 

56 


 

 



 



слова 


Контрольный  диктант  с  грамматическим 

заданием. 

Р.Р. Составление рассказа по рисункам. 

II  четверть 

Работа со  словообразовательным словарём 

Работа с этимологическим словарём. 

V.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



   

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



57/58 

 

59 



60 

61 


 

62 


 

63/64 


65 

66/67 


68 

 

69 



70 

71 


 

72 


73 

 

74 



 

75 


 

76 


 

77 


 

78 


 

79/80 


 

 

81 



 

 

82 



 

 





 

 





 



 



 



 



 

 



 



 

 



 

 



 

                 Имя существительное  -  22 часа 



Имя 

существительное 

как 

часть 


речи 

(повторение пройденного в 5 классе). 



 Написание письма. 

Разносклоняемые имена существительные.  

Буква  е  в  суффиксе  -ен-  существительных  на  -

мя.  

Р.Р.  Публичное  выступление  о  происхождении 

имён. 

 Несклоняемые имена существительные. 



 Род несклоняемых имен существительных. 

 Имена существительные общего рода.  

Р.Р.  Подбор  существительных,  обозначающих 

состояние,  настроение,  чувства  человека. 

Подготовка к сочинению. 

Не с существительными.  

Согласные ч и щ в суффиксе существительных 



-чик (-щик).  

Правописание гласных в суффиксах  -ек и –ик



 Гласные  о  и  е  после  шипящих  в  суффиксах 

существительных. 

Морфологический 

разбор 


имени 

существительного  

Контрольный 

тест 


 

по 


теме 

«Имя 


существительное. 

Р.Р.  Составление  текста-описания  по  личным 

впечатлениям.  

Контрольный диктант с грамматическим 

заданием.  

Анализ к/р,  работа над ошибками 



                    Имя прилагательное  -  26  часов 

Имя прилагательное как часть речи (повторение 

сведений 

об 


имени 

прилагательном, 

полученных  в 5 классе).  

Р.Р.  Описание  природы:  основная  мысль, 

структура 

описания, 

языковые 

средства, 

используемые в описании 

Степени сравнения имен прилагательных.  



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

83 



84/85 

86 


87 

 

88 



89 

90 


91 

92 


93 

 

 



94 

 

95 



 

96 


 

97 


 

98 


 

99 


100 

 

101 



 

102 


 

103 


 

104 


 

    105 


 

106 


107 

108 


109 

110 


111 

 

112 



113 



 







 

 



 

 



 

         1 



 

 



 



 



 



 



 





 



РР  Контрольное изложение 

Образование степеней сравнения.  

Разряды прилагательных по значению. 

 Контрольный 

тест 


по 

теме 


«Имя 

прилагательное». 

 Р.Р. Описание  природы по наблюдениям.  

Качественные прилагательные.  

Относительные прилагательные. 

 Притяжательные 

прилагательные. 

Словообразование имён прилагательных.  

Р.Р.Описание 

игрушки. 

Публичное 

выступление  о  произведениях  народного 

промысла. 

Не 

с 

прилагательными. 



Контрольный 

словарный диктант. 

 Контрольный  диктант    с  грамматическим 

заданием  за  первое полугодие 

Анализ контрольной работы 

III четверть 

 Буквы  о  и  е  после  шипящих  и  ц  в  суффиксах 

прилагательных.  

Одна 


и 

две 


буквы 

н 

в 

суффиксах 



прилагательных.  

 Р. Р. Описание пейзажа по картине 

Различение 

на 


письме 

суффиксов 

прилагательных -к- – -ск-

 Дефисное  и  слитное  написание  сложных 

прилагательных.  

Морфологический 

разбор 

имени 


прилагательного.  

Р.Р.  Выборочное  изложение  по  произведению 

художественной литературы.  

 Контрольная работа. Тест 

Имя числительное  -  17  часов 

Имя  числительное  как  часть  речи.  Простые  и 

составные числительные. 

Количественные и порядковые числительные.  

Разряды количественных числительных.  

Числительные, обозначающие целые числа. 

 Р.Р. Юмористический рассказ по рисунку. 

Дробные  числительные.    Собирательные 

числительные.  

Склонение количественных числительных.  

Правописание гласных в падежных окончаниях.  

Мягкий  знак  на  конце  и  в  середине 



 

114 


115 

116 


 

117 


118 

119 


 

120 


121 

 

 



 

 

122 



 

123 


124 

125 


126 

 

127 



128 

129 


130 

131 


132 

133 


 

134 


135 

136 


137 

138 


139 

 

 



140 

141 


142 

 

143 



144 

 

 





 



 



 

 



 

 



 



 







 





 



 



 



 

числительных.  



Слитное и раздельное написание числительных. 

Склонение порядковых числительных. 

Р.Р.  Публичное  выступление  на  нравственно-

этическую тему, 

Правописание гласных в падежных окончаниях. 

Морфологический разбор имени числительного  

Контрольный  диктант  с  грамматическим 

заданием по теме «Имя числительное»..  

Анализ контрольной работы

Р.Р.  Пересказ  исходного  текста  с  цифровым 

материалом, 

его 


структура, 

языковые 

особенности 

Местоимение  -  24  часа 

Местоимение 

как 

часть 


речи. 

Личные 


местоимения. 

Р.Р. Составление рассказа  «Берегите природу» 

Возвратное местоимение себя.  

Вопросительные и относительные местоимения  

Р.Р.  Составление  рассказа  по  сюжетным 

рисункам от первого лица. 

Неопределенные местоимения.  

Отрицательные местоимения.  

Притяжательные местоимения.  

Указательные местоимения.  

Определительные местоимения.  

Склонение местоимений 

Р.Р.  Рассуждение  как  тип  текста,  его  строение 

(тезис, аргументы, вывод).  

Контрольный тест  по теме «Местоимение». 

Местоимения и другие части речи. 

Раздельное 

написание 

предлогов 

и 

местоимений.  



Р.Р. Сочинение-рассуждение.  

Буква  н  в  личных  местоимениях  3-го  лица 

после предлогов. Образование неопределенных 

местоимений.  

Дефис  в  неопределенных  местоимениях  Не  в 

неопределенных местоимениях 

Р.РКонтрольное сочинение по картине. 

Слитное  и  раздельное  написание  не  и  ни  в 

отрицательных местоимениях. 

Морфологический разбор местоимения.  

Контрольный  диктант  с  грамматическим 

заданием.  



   145 

 

146/148 



 

    149 


 

     150 

151 

152/154 


155 

156 


 

 

157/158 



159 

160 


162 

163 


164 

165 


166 

167 


168 

169/170 


 

171/172 


 

173 


 

174 


175 

176 


177/178 

 

 



179 

 

182 



     183 

 

    184 



 



 





          1 

 

 





          1 





 



 

 





 

 



 



 



Анализ  к/р,  работа над ошибками. 

Глагол   -   39 часов 

Глагол  как  часть  речи  (повторение  изученного 

в 5 классе). 

 Р.Р.  Рассказ  по  сюжетным  рисункам  с 

включением части готового текста 

Разноспрягаемые глаголы. 

 Составление диалога на заданную тему 

Глаголы переходные и непереходные.  

Р.Р. Рассказ о спортивном  соревновании 

Употребление  переходных  и  непереходных 

глаголов 

IV четверть 

Наклонения глагола 

 Изъявительное наклонение.  

Условное наклонение. 

 Повелительное наклонение. 

Р.Р. Контрольное изложение. 

 Р.Р. Рассказ по картинкам от 3-го и 1-го лица. 

Употребление наклонений.  

Р.Р.  Составление  связного  текста  на  заданную 

тему 


Безличные глаголы.  

Р.Р.  Рассказ  на  основе  услышанного;  его 

особенности, языковые средства. 

Раздельное  написание  частицы  бы  (б)  с 

глаголами в условном наклонении.  

Буквы  ь  и  и  в  глаголах  повелительного 

наклонения. 

 Правописание гласных в суффиксах глагола.  

Морфологический разбор глагола. 

Комплексный анализ текста. 

Р.Р. Пересказ исходного текста от лица какого-

либо  из  его  героев.  Сообщение  о  творчестве 

скульптора. 

 Культура 

речи.  Выразительные  средства  

глагола. 

Повторение изученного о глаголе 

Контрольный  диктант  с  грамматическим 

заданием.  

Анализ контрольной работы. 

 


VI. 

 

 



185 

186 


187/189 

190/191 


192/195 

196 


 

197/200 


201 

202/205 


206/208 

209 


 

210 


 

 

 







 





 



Повторение и систематизация изученного в 5 



и 6 классах -            26 час. 

Разделы науки о языке. 

Р.Р.  Сообщение о происхождении фамилии. 

 Орфография. 

 Пунктуация. 

 Лексика и фразеология.  

Р.Р.Сочинение-описание 

(рассуждение) 

на 

предложенную тему. 



Словообразование.  

Контрольный тест. 

Морфология. 

 Синтаксис. 

Итоговый 

контрольный 

диктант 

с 

грамматическим заданием. 



Анализ  контрольной  работы.  Обобщение 

изученного. 



 

 



 




©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал