Направления оценочной деятельности по предмету Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются:
оценка предметных результатов среднего общего образования;
ориентация оценки на деятельностный подход;
комплексный подход к оценке результатов образования;
оценка индивидуального развития учащихся.
Объект и содержание оценки
Объект оценивания
Цель оценивания
Содержание оценки
Метод оценивания
Вид контроля
устный
письменный
Предметные результаты
Общеучебные умения
Определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний в соответствии с требованиями ФКГОС
Скорректировать содержание и (или) условия реализации программы при получении низких результатов
5-ти балльная система
- устный опрос
- сообщение
- тестирование
- контрольная работа
- самостоятельная работа
Вводный контроль состоит в установлении исходного уровня разных сторон личности учащегося и, прежде всего, - исходного состояния познавательной деятельности, в первую очередь - индивидуального уровня каждого ученика по результатам предыдущего курса усвоения с целью проектирования и управления в учебном процессе, выбора оптимального варианта обучения.
Текущий контроль необходим для диагностирования хода дидактического процесса, выявления динамики последнего, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с запроектированными. Кроме собственно прогностической функции текущий контроль и учет знаний, умений стимулирует учебный труд учащихся, способствует своевременному определению пробелов в усвоении материла, повышению общей продуктивности учебного труда.
Тематический контроль диагностирует ход дидактического процесса и уровень сформированности результатов по отдельной теме, блоку исторической дисциплины в соответствии с временным периодом освоения исторического материала с целью корректировки и моделирования процесса качественного усвоения учебного материала.
Промежуточный контроль знаний - контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании четверти (полугодия) на основе результатов текущего контроля.
Итоговый контроль осуществляется во время заключительного повторения в конце учебного года в форме промежуточной аттестации обучающихся и в процессе экзаменов по завершению уровня образования в формате ЕГЭ.
