Содержание программы (разделы, темы/результат
обучения,критерии оценки)
Коли-
чество учебного времени
Из них
Теоретичекие
Лабораторные, Практические
Ааудиторные, контактные 1
Самостоятельная работа выполняемая студентом под руководством преподавателя
Самостоятельная работа студента
Производственное обучение Профессиональная практика
Индивидуальные 2
1
1 Модуль Раздел 1.Молекулярная биология и биохимия Значение воды для жизни на Земле. Классификация углеводов. Редуцирующие и нередуцирующие сахара.Структурные компоненты липидов. Свойства и функции жиров. Классификация белков по составу (простые, сложные) и по функциям.Строение молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК).Функции молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты Механизм репликации дезоксирибонуклеиновой кислоты. Правила Чаргаффа. Строение и структура антител. Конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов
Раздел 2. Клеточная биология Особенности строения и функций органоидов в клетке. Основные функции компонентов клетки. Взаимосвязь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны.Особенности структуры и функции клеток бактерий, грибов, растений и животных. Расчет линейного увеличения органелл. Различие между разрешением и увеличением оптического и электронного микроскопов
Раздел 3. Питание Факторы и условия, влияющие на активность ферментов. Структурные компоненты хлоропласта и их функции. Пигменты фотосинтеза.Световая фаза фотосинтеза. Фотофосфолирование. Темновая фаза фотосинтеза. Цикл Кальвина.Хемосинтез. Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза
1) Оценить значение и функции неорганических и органических веществ для жизни;
Проводить эксперименты по определению органических веществ. и опасные вещества в атмосфере.
2) Исследовать полупроницаемость мембраны;
Сравнивать клетки прокариот и эукариот.
3) Планировать эксперимент по особенностям процесса питания растений, записывать результаты и формулировать выводы;
Определять воздействие различных факторов на активность ферментов.
1) Объясняет фундаментальное значение воды для жизни на Земле; взаимодействие между антигеном и антителом; механизм образования фермент-субстрат комплекса; свойства генетического кода;
Классифицирует углеводы по их структуре, составу и функциям;
Сравнивает строение молекул рибонуклеиновой кислоты и дезоксирибонуклеиновой кислоты; конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов.
2) Объясняет особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом;
Определяет и описывает основные компоненты клеток с использованием микрофотографий
3)Устанавливает взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта;
Объясняет процессы, протекающие при световой фазе фотосинтеза; процессы, протекающие при темновой фазе фотосинтеза.
46
14
32
2
2 Модуль Раздел 4. Транспорт веществ
Строение и функции гемоглобина и миоглобина человека.Влияние соотношения площади поверхности к объему на скорость диффузии.Механизм транслокации веществ у растений. Симпластный, апопластный, вакуолярный пути транспорта веществ и их значение. Типы транспорта веществ через клеточную мембрану
Раздел 5. Дыхание
Строение и функции аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ).. Виды метаболизма. Этапы энергетического обмена. Структурные компоненты митохондрий и их функции.Взаимосвязь структуры митохондрий и процессов клеточного дыхания. Цикл Кребса
Раздел 6. Выделение
Абсорбция и реабсорбция.
Хроническая почечная недостаточность. Трансплантация почек и диализ. Преимущества и недостатки
Раздел 7-8.Клеточ
ный цикл. Размноже
ние
Митоз. Гаметогенез у растений и животных. Гаметы. Стадии гаметогенеза.Спорогенез и гаметогенез у растений. Возникновение онкологических новообразований.Сравнение сперматогенеза и оогенеза
Раздел 9. Рост и развитие
Стволовые клетки: понятие и свойства (самообновление, дифференциация). Виды стволовых клеток: эмбриональные и соматические
4)Систематизировать разные типы транспорта веществ; Объяснять механизм разных типов транспорта веществ.
5)Объяснять значение
аденозинтрифосфата (АТФ);
Объяснять механизм клеточного дыхания.
6)Анализировать функции почек в процессе очищения крови человека;
Знать причины нарушения функции почек.
7)Определять значение клеточного цикла в размножении и развитии живых организмов.
8)Знать меры по профилактике онкологических заболеваний.
9)Знать практическое применение стволовых клеток в медицине
4)Сравнивает механизмы пассивного и активного транспорта;
Объясняет кривые диссоциации кислорода для гемоглобина и миоглобина у взрослого организма и эмбриона; механизм транслокации веществ у растений; симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ.
5)Описывает строение и функции аденозинтрифосфата (АТФ); виды метаболизма; этапы энергетического обмена; цикл Кребса.
6)Объясняет механизм фильтрации и образования мочи;
Объясняет механизм диализа;
Называет преимущества и недостатки трансплантации почек и диализа.
7) Исследует фазы митоза с помощью готовых микропрепаратов;
Объясняет особенности формирования гамет у растений и животных,
различия между сперматогенезом и оогенезом.
9) Объясняет процесс специализации стволовых клеток.
32
14
18
3
3 Модуль Раздел 10.Закономерности наследственности и изменчивости.
Модификационная изменчивость. Вариационные ряды изменчивости признаков.Хромосомная теория наследственности. Нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Хромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосом. Статистические методы для анализа достоверности наследования признаков
