Доброта – она навеки украшение человека.
Кто любит труд, того и тут
1
12.10
13.10
11.10
13
13
СОР №2
1
18.10
19.10
17.10
14
14
Там разные нации в мире живут,
там вечные ценности – знания и труд.
1
19.10
20.10
18.10
15
15
СОЧ за 1четверть
1
25.10
26.10
24.10
16
16
Мои достижения
1
26.10
27.10
25.10
2 четверть
16ч.
17
1
ІІІ.Культурное наследие
Наследие народа
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые
моменты в прослушанном материале
4.1.5.1 определять основные моменты в
аудиовизуальном материале
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки),
различать текст-рассуждение
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение,
сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по
содержанию текста и о поступках героев произведения
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий,
интернет-ресурсов, инфографики
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/
у4.4.4.1 совершенствовать 16каллиграфические навыки:
соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
4.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном и во множественном числе; использовать сложные предложения с союзами когда, чтобы, если .., то… по предложенным моделям
4.5.1.4 использовать в речи падежные формы имен существительных единственного числа с твердой и мягкой основами
4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с
существительными в роде, числе, падеже
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя
орфографический словарь
4.5.2.2 списывать/писать слова, написание которых
расходится с произношением с помощью учителявиденного писать краткий текст с помощью учителя
1
08.11
09.11
07.11
18
2
Мудрость народа
1
09.11
10.11
08.11
19
3
Пословица – всем делам помощница
1
15.11
16.11
14.11
20
4
Добрым молодцам урок
1
16.11
17.11
15.11
21
5
Алдаркосе – народный герой
1
22.11
23.11
21.11
22
6
Звучи, домбра
1
23.11
24.11
22.11
23
7
Архитектурные памятники
1
29.11
30.11
28.11
24
8
СОР №3
1
30.11
01.12
29.11
25
9
ІҮ.Мир профессий
Все профессии важны.
1
06.12
07.12
05.12
26
10
Профессии, которые нас кормят. Профессии искусства.
1
07.12
08.12
06.12
27
11
Мы строим города и села
1
13.12
14.12
12.12
28
12
СОР№4
1
14.12
15.12
13.12
29
13
Профессия – Родину защищать
1
20.12
21.12
19.12
30
14
Создаем праздник.
1
21.12
22.12
20.12
31
15
СОЧ 2 за четверть
1
27.12
28.12
26.12
32
16
Мои достижения.
1
28.12
29.12
27.12
3 четверть
20ч.
33
1
Ү.Природные явления
Изменения погоды дарят нам явления природы
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые
моменты в прослушанном материале
4.1.5.1 определять основные моменты в
аудиовизуальном материале
4.1.5.1 определять основные моменты в
аудиовизуальном материале
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять,
перефразировать его речь
орфографический словарь
4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания
разговора
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки),
различать текст-рассуждение
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной
речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного
материала
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением
