П роч итай те и за п о м н и т е п осл ов и ц ы и п огов ор к и . О сёл не буд ет н и ч ем у н ауч ен , Х отя бы св я зк ой кни г он был н ав ью ч ен ... *
П ости ч ь науку т о р о п и с ь , Развеять ск ук у т о р о п и сь . *
И сп ол ь зуй те в д ел е зн а н ь е , что п р и п ас, Ч тоб заж ж ён н ы й ф акел не п огас. *
К огда учитель зав ер ш и т св о й труд, Т ебя науки дал ьш е пов едут. ♦
У чёны й — эт о ч еловек , которы й и щ ет и сти н у в фактах. 11.
Спиш ите предлож ения. Поставьте глаголы в нуж ной ф орм е. Чтение Достоевского (влиять) на мысли Э нш тейна боль
ше, чем зн аком ств о с и н ы м и н аучны м и трудам и. И зм е н е
ние м ира (требовать) нового м ы ш л ен и я, н ового п о н и м а
н ия, нового общ ения — ж ивого, и скреннего. Н аука всё реа
льнее (становиться) п роизводительн ой силой общ ества.
12.
П одготовьте д ок л ад к ст у д ен ч еск о й н ауч н ой к о н ф е р е н ции на тему: "Наука на сл уж бе у человека". 119
36. НОВОЕ В НАУКЕ И ТЕХНИКЕ 1. Познакомьтесь с новой лексикой. учёный
производительная сила
преобразование
отрасли науки
терм оядерны й синтез
исследования
