Практическим курс казахского языка для строительны Х специальностей

/а/  в  безударном  полож ении,  после  м ягкого  согласн ого:  д яд /я/, 
баш н/я/,  С он/я/,  или  в  ударном ,  м еж ду  д вум я  м ягким и  согласн ы м и : 
гул  /я/ть,  с/я/дь  и  т.д.  При  его  произнош ении  кончик  язы ка  п р и ж ат  к 
нижним  передним  зубам ,  язы к  продвинут  вперед,  средн яя  сп и н ка 
языка  придвинута  к  переднем у,  твердом у  небу,  но,  не  д о   конца 
прикасаясь  к  нему,  оставляет  зазор,  в  которы й  идет  воздуш н ая  струя, 
поступаю щ ая  из легких.  Р аствор рта  при  этом   •  ш ирокий.
Гласных  фонем  русского  язы ка  всего 6.  Букв ж е гласны х  — 10.
Ряд/ подъеми н
передний
С редний
Верхний
и
Ы
Средний
_
Е
Н иж ний
□
Г 
С /я/дь  -а
А
[ Задний_____
У
О
В  приведенной  таблице  нет  звука,  п рои зн оси м ого  нами  в  словах 
Гул/я/,  стрел/я/ть.  О ткуда  ж е  взялся  этот  звук,  обозн ачаем ы й   на 
письме буквой Я,  и  каково его звуковое содерж ан и е?
Э тот  звук  возникает  в  результате 
закон а  акко м о д ац и и ,  т.  е.  в 
результате 
приспособления 
ар ти к у л я ц и и  
гласн ого 
А 
арти куляц и и   впереди  стоящ его  м ягкого  согласного. 
В  русском  
языке  сущ ествует  теория  сочетаем ости  звуков,  по  которой  м ягкий 
согласны й  не  приним ает твердого  гласного (в  арти куляц и о н н о м   плане 
это  вы раж ается  в  доп олнительн ом   подъем е  средн ей   сп и н к и   язы ка  —
дополнительной  йотовой  палатальности).  П оэтом у,  п од ч и н яясь  этом у
закону,  г ласный  А  вы нуж ден  п родвигаться  вперед.  Э то  его   н овое
«качество»  в  русском  язы ке  обозн ачается  буквой   Я,  а  в  казахском  
язы ке  -   знаком  Ә.  Т аким   образом ,  оба  дан н ы х  зву ка  с  небольш ой 
разницей передаю т в сущ ности  один  и то т ж е звук.
С равни:  С эт (удача) — сядь /с а т/;  л эген  -  гул/я/л.
У праж нение 
1.  С опоставьте  русскую   ф он ем у  А ,  п еред аваем ую
буквой  Я, с  казахским   Ә:
Русский язы к
1.  Ряд
2. К нязь
3.  Гу-лял
4. У чите-л ям
5.  Ря-бина
6. Учил-ся
7. Гу-лян-ка
8. Т ам -сям
К азахский  язы к
Р эт-б ек — имя
М оз -  д о вольн ы й , доволен
С эл  — чуть-чуть
И слам  — имя
Р эм и я — ж ен ское  имя 
С еб и  -  м ладен ец  
К үлән  — ж ен ское  имя 
С э н   -   м ода

9. Ля-гушка
10.  ТОЧИТЬ ЛЯ-СЫ
Ләбіз -  пожелание
Лэген -  тазик
В сопоставляемых языках при произнесении
э  
Я
1. Язык лежит 
I в Язык лежит
2. Кончик языка плотно прилегает 
2. Кончик языка прикасается к 
к нижним зубам 
зубам
3. Раствор рта -  широкий 
3. Нижняя челюсть слегка опущен
В Н Е  зазор’ 1ерез 
к<>торый 
4. Воздух поступает свободно 
поступает воздух. Делается легкий,
резкий выдох.
Упражнение 2. Помня специфику артикуляции звука Ә, попытайтесь 
правильно произнести его в данных словах. Запомните значения слов.
1 • Эн -  песня 
6. дэл -  точно
2. Дом |  вкус, пища 
7
. нэр _ питание
3. дэн |  зерно 
8. сэл -  чуть-чугъ
4. 
МӘЗ 
-  довольный, веселый  9. сон -  мода
5. мән I  значение 
10. сот -  удача
Упражнение  3.  Какое  фонетическое
ьПРТПДПІПілг пол  ___ __  
_
следующих
Ата - эже 
Ана - эке 
Аға - эпке 
Ағай -  тэте
различие  лежит  в  основе
каждому случаю звуковое соответствие в казахеком
2.
 Ляля 
I  Тяп-ляп
3. Тля 
1 1 « “
|  Пуля 
®
■ ■   ■   ' 
Муляж
буква  Я  в  словах.  Найдите
5. Ряд
Кряж
Ә I
И
 абсолютгного

У праж нение 
6 
(тіл 
сындыру 
жаттығуы). 
Прочитайте 
вслух 
следующие предложения  и переведите их  на казахский  язык:
Әсем - әдемі қыз. 
щЩ
 - 
Щ ю
Серсенге селем айт.
Өдеби  кеш дел бесте тэмэм  болды.
0 се т всем эн салады.
Әкем әдейі әуелі осы  мэселені  айтты.
У праж нение  7:  Комментированное  чтение:  с  соблюдением  навыков 
чтения прочитайте данные предложения.
Әрсен Мәскеуден әлі  келген жоқ.
Сэбірә, бізді әзір сел тоса түр.
Мәке, Сәкенге бізден сәлем айт.
Әсемпаз болма әрнеге...
Әкім бәрімізге сәтті сапар тіледі.
Адам - элем тірегі. 
\  
*
Өл-Фараби аты бүкіл әлемге әйгілі.
Д ом аш нее задание:
а)  внимательно  прочитайте  нижеприведенные  слова,  согласно 
звуковому соответствию расположите их  попарно:
казахские слова:  нәрсе,  Күләш,  Гүлнөр,  мәтін, дәрі, дәптер,  нәзік,  ән,
мән, нөн, уәде, сәбіз, эсер, ләген;
русские слова:  пуля,  дрянь,  учился,  потряс,  муляж,  себя,  лямка,  дядя,
простыня, гуляш, гусляр,  Ваня;
б)  на  русском  языке 
составьте  несколько  предложений  со  словами, 
которые при  переводе имели бы в своем составе  Ө.
О бразец:  Помошь пришла точно -  көмек дәл келді.
Занятие 4 
Т ем а: Специфический  гласный  I (і)
Ц ель:  Научить правильно, с учетом  позиции,  произносить звук I (і) .
Т еоретическая  заставк а:  Произнесение  данного  звука  представляет 
определенную  трудность  для  русскоязычной  аудитории.  Дело  в  том, 
что  его  аналогов  нет  в  русском  языке,  а  сопоставление  его  с  I  (і)  в 
английском,  немецком  или  украинском  языках  ничего  не  дает,  ибо  в 
них  это!  звук  произносится  как  И  (и),  ч  то  казахскому  языку  не 
свойственно.  В  казахском  языке  этот  звук  выполняет  тройную

^ОД І.иіииоісль 
МЯІКОСТИ  рЯДОМ  СТОЯЩвГО  СОГЛЭСИОГО  ИЛИ
согласных;  б)  как  Ь  в  препозиции  АК  при  конечных  Р  или  Л-  в 
читается как Ы-краткий в позициях АН и АК. 
’
т т
Х 7  -------------- ' ----- -- 
ч и л а м і с л ь   МЛІ  КОСТИ  В 
ПОЗИЦИИ 
МеЖТП/  і
согласными -  тіс /т с /,  к.
яг / 
кльт/; используется как 
Ь 
-  б,р /брьГ т^
’  читается  как  Ы-краткий  с  последующим  смягчением  рядом  I 
стоящих согласных -  белгілі, іс, іні./ белглы/, /ыс /,ы н ы / 
I
Надо  помнить.  Несоблюдение  фонетических  норм  произношения  I
звука  I  (0  влечет  за  собой  ряд  ошибок:  согласи е  произн“
я  I
твердо, а не мягко; появляется лишний звук И(и).  Подобные звуковые 
*■
искажения  должны  быть  решительно  пресечены,  ибо  они  ведут  не
только к искажению формы,  но и смысла слова.  Надо помнить,  что в 
словах с 10) чаще всего букв больше, чем звуков. 
’ 
*
Упражнение 
1
. 
Читайте  и  следите  за  произношением  мяпсих
согласных под воздействием I (І): 
мягких
Біз 
«г*  .  I 
у
. 
Кіріс 1
Ырлік 
тіісі ¥
ІІЛІМ
5 рдеме 
к іР
Гірлік 
іг  ■
 
V  
л
т/..  .  . 
Келін
£ Ір,ҢІ3 
Жіп
Ьідім 
г  . 
1
Г 
^ 
ІНІ 
|
Жігіт
глаголы в повелительную форму
білу, тігу, істеу, жеткізу
(вежливая
л 
данные  глаголы
наклонения  2  лица,  ед.  числа
произношение согласных: 
I_______________________ -
Образец: келу -  кел+і ні з
Иру, журу, экелу, онеру, кешіру, кету, іетеу, іщу, «упру, ж я у
—
Т
I   «
“ “
Г
"
  —
•  специфического 
пословицы и поговорки: 
прочитать  следующие
I
Білім кілті -  тіл

Ір  «и іт 
лт
 унии  гүилы
КщЙрІНШ вш іи  ІМЛбІ,
мршіниеи кары * с урн 
г ^ Н Н
Жи іг 
жчишшнан
 бслплі.
ы р   *ГІСІ  К<І1».1Н  к ү д ы қ п ім   %ІМИ  КІСІ  С V  ІІШГЛІ
Г 
ш
 кмлишгам іш р .
К г ш ш е Й іп д ік  
к іс н н н   к а р ш
«Ъсеиін 
к д д ір ш  
балалм 
ги»ііг;ін да 
білесін
Тіл  * мнідш н иілті 
Т іс  
г іііл іи   к а м а л ы
ІІадо  помнить 
»  Ксіщ.чском  гімке  I  (п  и  И<и ) 
ке однсі и то 
же  И<и)
в  казахском  я»ыке  н  ивисимос ги  от  основы  может  быть  как  гнсрдым 
гласным,  гак  и  мягким.  В  середине  слова  он  выступает  как  диф томі
передавая сочетании  2  туков 
ый (в  гвердой основе> и  и й щ   МЯГкой 
основе».  С равните  употребление  п о ю   тука  в  слове  жиналыс
/жыииш,сУ и 
*
 сгюве  * Н| ' * ий|'  И(и)  ведет себя  чаще  как  монофтонг в 
потенциях  АН 
и 
А К 
(и  
не,  нг. 
к и  
). если  не стой і  перед гласным
Пало  помнить,  что  в  отличие  ог  I  (І).  И(и)  -  по  гласный  полного 
образования.
Упражнение 
5 . . .  
Прочитайте  и  переведите 
фонетических  позиций
слоев  с  учетом  их
Киім, 
жинау, 
сиыр,  с 
и 
я
,  ит,  илеу.  и кем 
д) 
к, 
ки. 
иек
и п лт.  ие.
билеу, жию, 
жиырма, 
жиеи,  шян, жиын. жиһаз, 
жиек.  иык, 
иіс
Домашнее  гадание:
а)прочитайте  и 
переведите  предложения, 
обратите 
внимание 
на
произношение 
изученных специфических гласных
Су -   гілсп жау.
Оган оттай 
да 
ыс гык.
Аскар 
тау алы стаи  корінеді 
Ер мойныида кыл арқан шірімес.
Кен болсан. кем болмайсын.
Ипліктін 
ерте-кеші жоқ.
Мын жаудан бір жаисыз жаман.
Жаксылык біреуден кактпаса, біреуден кайтады 
Білскті бірді жығады, білімді мыңды жыгады.
Ел іші -  алтын бесік.
б) 
прочитайте 
нижеприведенный диалог и продолжите его:

Диалог
- Сіз кім боласш?
- Мен Андреймін.
- Сізге кім керек?
" Маған ешкімнін керегі жоқ. Жай, әншейін келдім.
кім?
төрлепңіз. Мында отырыңыз 
танысқым келеді. Менің атым Андрей.  Сіадін атыңыз
Занятие 5
Тема: Специфический гласный Ө (ө)
правильному
сущности
г Т Г  
110  “ “ "У  Р»ду  данный  звук  относите,  к
гласным  переднего  рада  (движение  языка  по  горизонтали)  По
подвему  („„  двнженшо  средней  спинки  взыка  „о  б Й о Й й о   °
твердому небу -  вертикалв) 
этот 
гласный более верхний  чем г о й
О  (о).  При  его  организации  активное  участие  п р и ! , » ,   ! ь ™
складываются в трубочку и выдвинуты вперед.
Г т т   Звук  Ө 
более  Употребителен  в  первом  ел о »   -  ө-мір  к ө Й І
көквніс.  В Некоторых  с л о в н о   в т о ^  
Т т о и
  Ш
  В
Я
 
произносится Ө (ө)  но пишется  Ғ 
м
 
’  / 
. 
третьем  слогах
4  
й
я
и
Сравните 
(0> В П° ЗИЦИИ После мягкого ^гласного.
Сравните
Лёт
Лётчик
Ө т -
Өтші
Шлёшь 
л __^ И И И И
Т
р
™ 
? 
У “ погаснуть
Плёс 
Н  Я бЛИЗКО
Тёк 
^ с - расти
Нёс 
Ток - вылей
Тёзка 
? Ө'Сер ’ ливень
Шёл 
3 1 терпи
Щёки 
я  I В Я
Жжёнка 
■
 - В
Клён 
™
'  веРН0
Ликёр 
*®л - озеР°
Мгп 
\  
Р '  см°ТрИ
д 
4 
-Мер-печать

Практический  прием 
для  правильного  произношения  Ө  (е): 
исходные  параметры  артикуляции  те  же,  что  и  при  произношении 
русского  О  (о)  после  мягкого  согласного,  но  при  этом  кончик  языка 
вплотную 
придвигается 
к 
нижним 
зубам, 
губы, 
округляясь 
(складываются  в  колечко),  вытягиваются  вперед,  воздушная  струя 
поступает не резко, а чуть замедленно.
Произнесите «сладкое» слово 
торт. 
А теперь с той  же артикуляторной 
позиции,  в^ёся  вышеуказанные  изменения,  произнесите  слово 
торт. 
Обратите  внимание  на  произнесение  рядом  стоящих  согласных:  в 
казахском языке они произносятся мягко: т е р т .
Упражнение  1. 
Исходя  из  вышеизложенного,  потренируйтесь  в 
произношении Ө (е) в словах:
Өзен,  көз,  сөз,  көп,  бөлме,  бөлім,  өзім,  мөр,  көр,  сөндір,  өрт,  өмір, 
өзім, төлеу.
Упражнение  2. 
Какие  звуки  и  как 
произносятся  в  первых  слогах. 
Есть ли  им  соответствия  в  русском  языке?  Если  есть,  то  подтвердите 
примерами.  Переведите слова по словарю:
Өте, мөлдір, өсімдік, көш, өнер,  коше,  көл, өлке. бөлме, көмір, өш, төс
Упражнение  3. 
Прочитайте  и  переведите  данные  словосочетания  со 
специфическим гласным Ө (ө), стараясь правильно произносить его.
Мөлдір  су,  әдемі  өсімдік,  темір  көпір,  әділ төреші,  бай  өлке,  кажетті 
көмек,  көк аспан,  өте  алые, таза  көл,  Ертіс  өзені,  кен бөлме,  көп  бала, 
көнілді жігіт, сөзге бай, өрт сөндір.
Упражнение  4. 
С  каждым  из  нижеприведенных  парных  слов 
составьте 
короткие 
предложения, 
чтобы 
доказать 
смыслоразличительную роль гласного Ө (о):
БОЛ —
 бвЛ 
'.Г Ф.  /■'
Қол — кел
Соз -  сөз 
,  г-  >
Т о р - т в р  
?■  • 
< 
..  .
Қор — көр
Доп -  дөп

Упражнение  5.  Найдите  в  словаре  слова  с  Ө  (в).  Выпишите  их  в 
тетрадь  с  переводом.  Затем,  сочетая  их  с  другими,  Вам  знакомыми 
словами,  в  которых  есть ранее  изученные звуки,  составьте  несколько
словосочетаний и предложений:
Образец: Өлке — бай елке. Казахстан - бай өлке.
Упражнение 
6. 
Пользуясь 
словарем, 
придумайте 
несколько
алфавитных загадок.
Образец: Козде бар, суда жоқ, сөзде бар, борда жоқ? Бүл кай әріп? /Ө/ 
Көлде бар, торда жоқ, шөдде бар, қолда жоқ? Бұл қай әріп? /Ө (ө)/
Упражнение 
7. 
Поупражняйтесь 
прочитать 
без 
искажений 
I
нижеприведенные предложения 
____ ______   « 
I
Өнер алды -  кызыл тіл. 
І
Көз көруге  гоймайды. 
- 
Ң
 
-т
Көп 
сөз 
-  
көмір, 
аз 
сөз 
—
 алтын.
Шөдді жерде шөп өспейді. 
!І
Көпті 
көрген көп 
біледі. 
^
Кіш сөйлеген, дөп сөйлей бермейді.
^өздің көркі - мақал,  жүздің көркі -  сақал.
Өлең өмірді үзартады. 
'
 
’*’• І
Өзен агысын 
бөгеуге 
болады,
Өмір ағысын бөгеуге болмайды. 
1
Өгпейтін 
өмір жоқ,
Сынбайтын 
темір 
жоқ.
Упражнение  8.  Постарайтесь  как  можно  быстрее  ппоиэиес™ 
, 
нижеприведенные скороговорки (жаньштпаш): 
проюиеста 
1
Төсек үстінде төрт бөрік,
Төртеуі 
де көк 
бөрік.
Кеп терек,
Көк терек,
Кептсп ск.
7
Г
  Г л а г м т   отРипательную
вежливой формах. 
ед'  числа  в  простой  и

*эгер, төбелес, өкпеле, сөндір, сөйлес, өзгерт,  көн, бөл, көр, төле
Занятие 6
г
Гема: Специфический гласный У (у) 
.
Дель:  Привить навыки  правильной  произносительной  нормы  данного 
пецифическоғо  гласного.  Методом  самонаблюдения 
іртикуляторную модель гласного Ү (у).
установить
н
Теоретическая  заставка: 
Звук  Ү  (ү)  -   краткий,  является  мягкой 
тарой  Ү  (ү)-  краткого  твердого.  При  его  артикуляции  губы  также 
округляются,  но  менее  слабей,  нежели  при  произношении  Ө  (ө),  и 
суть  вытянуты  вперед.  Язык  продвигается  вперед  и  легко,  касаясь 
-тжних зубов. Струя воздуха подается плавно и мягко.
Звук  Ү  (ү)  отчетливо  произносится  в  первом  и  во  втором  слоге,
эднако  буквенное  обозначение  этого  звука  присутствует  лишь  в 
первом  слоге,  в  дальнейших  позициях  вместо  слышимого  Ү(ү) 
пишется I ( і ) :
Орфоэпия 
Бүгүн  (сегодня) 
Үмүт (надежда) 
Түсүндүр (объясни) 
Күндүз (днем) 
Жүзүм (виноград)
Орфография
бүгін
үміт
түсіндір
күндіз
жүзім
Упражнение  1- 
Потренируйтесь  в  произношении  звука  Ү 
односложных  словах.  Какое  воздействие  он  оказывает  на
стоящие согласные? 
________________ ________
’Й н -  три
Ш й Н
(ү) 
в
рядом
Үй
голос, звук, тон 
дом
Үз -  оборви  ■
Үк — кроши, раск|Ьоши
Күн -  день 
Түн -  ночь 
Күш -  сила 
Сүт — молоко 
Түс —
 сон
Упражнение 
2.  Внимательно  прочитайте следующие  слова.  Методом 
самонаблюдения  проследите  артикуляцию  речевого  аппарата  при 
организации звука Ү (ү). Запишите результаты  наблюдения.
Үстел - стол
Үміт - надежда

Үлес  доля, вклад 
Үтір —
 запятая
Үлгі -  образец 
Үшін -  для, ради
Үлкен -  большой 
Үзіліс -  переры в
Үйрен -  учись, научись 
Үнем -  экономия
Үрей -  дух, душа 
Үгіт -  агитация
казахские
внимательны  к  звуку 
связном тексте?
Кәрі 
түлкі 
колға 
екі 
рет түспейді. Старая лисица во второй раз вряд ли 
попадется. 
г
 
*
,ЯРетПе' 
№уге 
Не 
У4*1 
Р“ 6у 
плавать,
Көк  алиаиы  узбе,  өзі  туседі  күзде.  Не  рви  зеленое  яблоко,  поспеет -  
само упадет по осени.
живем, надеемся 
Түсіне 
сенбе  отіггіж» 
яйп,  _ 
.
не верь в свои сны, а верь в свою силу 
без цветов, а народ -  
* “
 4  “  
Печальна земля
Ит 
жүйрігін түлкі сүймес. Быстроту гончей не похвалит лиса 
үш атасын танымаиды. Сила не признает авторитетов
У
^ Н
К
 ““
 Жасирма-  Р”  <4* 0* .   просить  молоко, то
Лисицу
^ Г “Р™ Г л и НВы п
^
^
^
"
Ы1._ПреДложения-  Проверьте
специфические
■а 
^
 
Ш 
к -ет.Ү сп м ізл егі 
жьшш
спортшылары  үшінші 
Щ К   шкен  кҮЗДе  УШ  күн,  үш  тун
ОҚЫМа.  бІЛІМ  у т і и  
ав
-
т
 т 
____/-
жүріп  әзер  жеткен.  Баға  ушін
өзі  қонақ.  Ананың сүті  I
Ш
 Ш " П" ЩШ
 К^ С1Н-  Жаман  өз үйіне 
бала  балдан  да  т ^ п Г 
6Г " “ "  ™   -   бал.  Дуниеде бал титті,
түсінбегеимеи, сезоіз, «уңлерліп ^ Г ^ и е д , ^ " 3'
Занятие 7
Тема: Специфический гласный Ү (у) краткий.

Цель:  Научить  правильной  артикуляции  гласного  ¥   (ү);  научить,
опираясь  на  знания,  полученные  на  предыдущем  занятии,  легко  и 
свободно произносить слова  с данным гласным.
Ход урока
I еоретическая  заставка:  В  отличие  от  предыдущего  звука  Ү  (ү)  —
 
своего  мягкого  варианта,  при  произношении твердого  краткого  Ү  (у)
губы сильно вытягиваются вперед,  но корнями своими не сжимаются,
а  разжимаются.  Язык  оттягивается  несколько  назад,  и  при  этом 
совершается довольно активный выдох.
Этот звук  отчетливо произносится в первом и  во втором слогах,
но  буквенное  обозначение  этого  звука  есть  лишь  в  первом  слоге.  В
дальнейших позициях вместо слышимого /ү/ пишется буква ы.
Сравни:
Упражнение  I  Внимательно прочитайте слова. При этом внимательно
следите за правильностью произношения в них гласного Ү(ү)
Упражнение 2.  Прочитайте  и  переведите слова  на  русский  язык при
помощи  словаря.  Составьте  с  ними  словосочетания  или  короткие
предложения,  используйте  при  этом  слова,  знакомые  из  предыдущих 
занятий.
Образец: жүмсақ жастык -  мягкая подушка.
Жүмыс,  жүддыз,  бүрын,  жүма,  күс,  үстаз,  үя,  үждан,  қүм,  сүмдық, 
үзыи, узак, жүмсақ.
пишется:
жүмыс - работа 
түрмыс -  быт 
мүрын -  нос
күрылыс ~ строительство 
жүдырык -  кулак
слышится:
жүмүс
түрмүс
мүрүн
күрүлүс
жүдүрүк
түз -  соль
үл  * 
СЫН
бүлт -  облако 
уран -  призыв
үзын -  длинный
үйым -  организация
үн -  мука 
муз -  лед 
үлт -  нация 
үту - выиграть 
үсыну -  предлагать 
жүма -  пяггница

Упражнение  3.  Переведите  данные  глагольные  основы  на  русски, 
язык в в форме повелительного наклонения 2 лица. 
|
үмытпа
Үс“ н,  бұрыл,  бұзба,  ұрлама,  ұйықхаІ
үиықтама, жүлма
'  *  " х 
у
 
*«•!*!
  {тіш л.
Упражнение  4. 
Соблюдая  звуковую  характеристику  ¥  
постарайтесь правильно прочитать данные предложения:
і\азақстан  -  көп  ұлтты
государство.
Түрсын  Шымкенттен 
Шымкента
туман
еткен  жұмала  келді.  Турсын  приехал из
на прошлой неделе.
тұ№іш I
Республики Казахстан 
Р 
первый  президент  I
қаралған жоқ. Этот
Упражнение  5. Переведите пословицы  и  поговор 
оратите внимание на произношение ¥  (ұ) и Ү (ү)
Жаксыдан касиет калар, ұлыдан өсиет калар. 
¥ й ^ Г Ь1РСа И6СШ ҚЗбар’ ШЫМШЫК Күтырса бүркіткі
Ж В '  ™ныктырады, жумыс -  шыныкГырады
Құлаиын деп тұрған тамға сүйенбе
Сүйекпен ұрған ит қынсыддамайды.
аудагер қүнықса, сақалын күзеп сатар.
1 үк таппаған түз жалар.
Адасқанға -  жұлдыз айдай. 
капнм 
_____
I
тең.
қотыр
----- күиеу -  үлыңдай:
Образец: Мүзда бар, суда жоқ,
Түзда бар, буда жоқ.  Бүл қай әріп? (¥ )

Тема: 
Специфические согласные Қ (к) -  Ғ (ғ)
Цели:Научить  правильно  произносить 
специфические  согласные 
звуки,  путем # использования  различных  видов  учебных  упражнений 
добиться  правильного  чтения 
и  употребления  в  речевой  практике
слов с данными звуками 
, 
*
Теоретическая  заставка: 
В  казахском  языке  пара  согласных 
Қ 
— Ғ
является 
единственной 
соотносительной 
парой 
по 
глухости-
звонкости.  Вместе  же  эта  пара  противопоставлена  паре  К  —  Г, 
употребляющейся  в  словах  с  мягкой  основой.  Сравни:  кол  -   кел; 
ғалым -  бел п.
Оба  согласных  являются  заднеязычными  (задняя  спинка  языка 
артикулирует  к  заднему  мягкому  небу),  но  если  при  произнесении  Қ 
(к)  происходит смыкание  задней  части  языка с  мягким  небом,  а затем
резкое  их  размыкание  при  помощи  взрыва  (смычно-взрывной  способ
преодоления  преграды), то  при  образовании  Ғ происходит  не  смычка, 
а  лишь  плотное  приближение  задней  части  языка  к  мягкому  небу. 
Между  задней  спинкой  и  мягким  небом  остается  небольшой  зазор 
(щель),  в  которую  и  выходит  плавно  воздушная  струя,  поступающая 
из легких.
Задание: 
методом  самонаблюдения  проследите  работу  речевого 
аппарата при произношении Қ (қ) -  Ғ (г):
Қар  (снег),  қан  (кровь),  кап  (мешок),  кол  (рука),  кыс  (зима),  ак 
(белый),  кара  (черный),  кас  (враг,  бровь),  катты  (твердый),  бак
(счастье);
Ғасыр  (век),  гарыш  (космос),  баға  (цена,  оценка),  жата  (ворот, 
берег), балга (молоток), кагаз (бумага),  тогыз (девять), карга (ворона);
Надо помнить: 
Қ (к) может употребляться  в абсолютном  конце слова 
(  шақ,  дақ,  лак,  тақ,  тарак),  а  Ғ  (г)  не  может  употребляться  в  конце
слова.  Оба  согласных  могут  употребляться  в  начальном,  среднем  и 
последнем 
слоге 
слова.
Упражнение  1. 
Пользуясь  словарем,  заполните  данную  таблицу, 
выписав в 3 столбика по  10 слов со слогом -ка: 
. 
•  :•
В 
начале 
Қа + ла

жүктеу/скачать 13,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: