Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған балаларды оқыту мен тәрбиелеудің ауызша әдістерінің жиынтығы

Вербалды әдістердің ішінде:әңгіме,түсіндіру,кітаппен жұмыс кіреді.

Сюжет - бұл жаңа материалды оқытушының дәйекті баяндау немесе сипаттамалық ұсынуы.Ол барлық сабақтарда объектілер,оқиғалар,оқиғалар туралы ақпаратты байланыстыру үшін қолданылады.

Сюжетке келесі талаптар қойылады:

-мақсат пен жоспарға сәйкес презентация дәйектілігі;

-негізгі ойды,идеяны бөлектеу,астын сызу және қажет болған жағдайда қайталау;

-фактінің сенімділігі;

-көрсетілім тілінің қарапайымдылығы мен қол жетімділігі;

-оқытушының ұсынылатын материалға деген жеке көзқарасын білдіретін, сонымен бірге анық,нақты көрсететін презентацияның эмоциясы;

-қысқа әңгіме.

Түсіндіру-балаларға белгісіз құбылыстың,оқиғаның мәнін дәлелді түрде ашу,құралдармен жұмыс жасау әдістері,көрнекі құралдардың мазмұны және оларды пайдалану ережелері,сондай-ақ сөздер мен терминдер.Түсініктеме студенттерге түрлі көрнекі құралдарды көрсетумен бірге жүреді.

Түсіндіруге қойылатын негізгі педагогикалық талаптар:

- зерттелетін объектінің құрылымын және оның бөліктері арасындағы тұрақты қатынастарды анықтау;

- оқытылатын оқу материалының маңызды жақтары мен қасиеттерін бөлу;

- оқушыларға мұғалімнің пайымдау бағытын ұстануға,өз бетінше қорытынды жасауға шақыратын сұрақтармен жүгіну;

- көрнекі құралдарды пайдалану,тәжірибе көрсету,сенімді мысалдар келтіре отырып;

- зерттелген процестің,құбылыстың себептері мен салдарын ашу;

- түсіндіру соңында қорытынды,ереже,заңның нақты тұжырымдалуы.

Сөйлесу - бұл диалогтық,сұрақ-жауап әдісі,оның көмегімен мұғалім сұрақтар қою арқылы оқушылардың білім алуын тексереді немесе жаңа білімді түсінуге және игеруге әкеледі.

Сөйлесулер сәтті болуы үшін келесі шарттарды сақтау керек:

- тақырыпты балалардың уақыты мен дайындығымен салыстыра отырып, дұрыс анықтай білу;

- балаларға белгілі бір оқу міндеті туралы түсінік беру және оған қызығушылық таныту;

- әңгіме жоспарын құрып,негізгі мәселелерді тұжырымдай білу;

- әңгіме барысында балалардың талқыланатын мәселеге деген көзқарасының өзгеруін ескеру;

- анықталған мәселелерді талқылағаннан кейін әңгімені қорытындылау.

Кітаппен жұмыс дегеніміз-балалардың әдеби басылымдармен жұмыс жасау барысында білімді пайдалану немесе дағдыларды (негізінен зияткерлік іс-әрекеттерді) қалыптастыру болып табылатын оқыту әдісі.

Кітаппен жұмыс істеудің қарапайым тәсілдері:

- жаңа материалмен алдын-ала танысу;

- білімді жадында қалпына келтіру үшін өткенді қайталау,жаңа нәрселерді үйрену үшін қажет;

- мәтінмен жұмыс жасау бойынша мұғалімнің тапсырмаларын орындау (тақырыпты құрастырыңыз,мазмұнына сұрақтар қойыңыз,мәтінді бөліктерге бөліп,оларды атаңыз;

- көркем әдебиетті және танымал ғылыми әдебиеттерді,антологияларды, оқулықтың теориялық ережелерін растайтын құжаттарды оқып,өз бетінше қорытындылар жасау;

- бір немесе бірнеше дереккөздердің көмегімен жеке мәселелер бойынша хабарламалар,эсселер,есептер дайындау және т.б.